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    12．甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验．甲同学每次分别从I、II小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从III、IV小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复．分析下列叙述，不正确的是（　　）
    A．甲同学的实验模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程
    B．甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为$\frac{1}{2}$和$\frac{1}{4}$
    C．乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
    D．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等

    分析 根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在．遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子．生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．用小桶分别代表雌雄生殖器官，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合．

    解答 解：A、甲同学从Ⅰ、Ⅱ小桶中个抓取小球模拟的是遗传因子的分离，然后记录字母组合模拟的是配子随机结合的过程，A正确；
    B、甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合，其中Dd概率约为$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}+\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{2}$，乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复，其中AB组合的概率约$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$，B正确；
    C、乙同学模拟了亲本产生配子时减数分裂中非同源染色体上的非等位基因的自由组合，C正确；
    D、实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但每只小桶内两种小球的总数不一定要相等，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查性状分离比的模拟实验，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生明确甲、乙两同学操作的区别及得出的结果，再对选项作出准确的判断，属于考纲理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    （2）若图中抗原再次进入人体内，能被细胞a、b、c中b（填字母）细胞特异性识别．
    （3）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失调中的自身免疫病．
    （4）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是T（T淋巴）细胞．
    （5）d的化学本质是球蛋白（或蛋白质）．

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    20．使用显微镜观察时，下列说法正确的是（　　）
    A．低倍镜下物镜清晰，换上高倍镜后视野变暗，应调节细准焦螺旋使视野变亮
    B．在高倍镜下观察蓝藻细胞，可以观察到细胞核，细胞膜等结构
    C．在载玻上写一个“69”，则在显微镜下看见的是“69”
    D．视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物最可能在反光镜上

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．染色体和DNA的关系是（　　）
    （1）DNA位于染色体上
    （2）染色体就是DNA
    （3）DNA是染色体的主要成分
    （4）染色体和DNA都是遗传物质
    （5）每条染色体上含有一个DNA分子或两个DNA分子．
    A．（1）（3）（5）B．（1）（2）（3）C．（2）（3）（4）D．（3）（4）（5）

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    17．对下列四幅图的描述正确的是（　　）
    A．图1中a阶段完成了DNA的复制，c阶段染色体数目会暂时加倍
    B．图2中的温度在a时酶分子结构改变、活性较低
    C．图3中bc段和de段的变化都会引起C3化合物含量的下降
    D．图4中造成cd段下降的原因是由于着丝点的分裂

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    4．依据现代生物进化理论，生物进化的基本单位是（　　）
    A．细胞B．个体C．种群D．生态系统

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    19．如图表示某生态系统的食物网．下列有关叙述中，不正确的是（　　）
    A．生态系统中的食物链交错连接形成食物网的原因是多种生物在食物链中占有不同营养级
    B．该食物网由8条食物链组成，蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和竞争
    C．该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者，未体现的成分是分解者
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