组别 | 添加物质种类及处理浓度(?M) | 根伸长区细胞长度(?m) |
1 | 对照 | 175.1 |
2 | 0.20ACC | 108.1 |
3 | 0.05IAA | 91.1 |
4 | 0.20ACC+0.05IAA | 44.2 |
分析 分析表可得:由第一组分别与2、3组实验对比可得乙烯和生长素都能够抑制根的生长;第4组与2、3组实验对比可得:与单独处理相比较,两者共同作用时抑制作用增强.
据图分析,IAA的浓度越高,幼苗根中乙烯的含量越高,所以可得出IAA通过促进乙烯含量增加来影响根的生长.
解答 解:(1)乙烯和生长素都是植物激素,植物激素发挥作用时都需要通过与受体结合,将信息传递给靶细胞,从而调节植物的生命活动.IAA在植物根尖的运输方向是从分生区到伸长区从而使根伸长.
(2)当在反应体系中加入14C-蛋氨酸,发现有14C-乙烯产生,由此推测蛋氨酸是合成乙烯的原料.当供给植物14C-蛋氨酸时,检测不到乙烯产生,只有14C标记的1-氨基环丙烷-1-羧酸(ACC)累积,据此结果推测在有氧的条件下,蛋氨酸先合成ACC,再转变为乙烯.为了证实上述假设,在有氧条件下,将14C-ACC供给植物组织时,发现组织很快出现14C-乙烯,证明上述假设正确.
(3)①实验一:研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC(乙烯前体,分解后产生乙烯)、IAA(生长素)的培养液中培养,测量并记录幼苗根伸长区细胞长度;由第一组分别与2、3组实验对比可得乙烯和生长素都能够抑制根的生长;第4组与2、3组实验对比可得:与单独处理相比较,两者共同作用时抑制作用增强.
②据图分析,IAA的浓度越高,幼苗根中乙烯的含量越高,所以可得出IAA通过促进乙烯含量增加来影响根的生长.
③由以上实验结果推测,高浓度生长素抑制根生长的作用最可能是通过促进乙烯的合成而实现的.
故答案为:
(1)调节 分生区 伸长区
(2)蛋氨酸是合成乙烯的原料 在有氧的条件下,蛋氨酸先合成ACC,再转变为乙烯(合理即可) 有氧 出现14C-乙烯
(3)①抑制作用增强(或“抑制作用更显著”)
②乙烯的含量和生长素的含量呈正相关的(随着生长素含量的增加,乙烯的含量增加)
③促进乙烯的合成
点评 本题考查了乙烯和生长素之间的关系,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理判断或正确结论的能力以及从图形中获取信息的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种蜣螂专以象粪为食,则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20% | |
B. | 流经某一生态系统的总能量是该生态系统中生产者所固定的太阳能总量 | |
C. | 一只兔被一匹狼捕食,这匹狼最多获得这只兔子20%的能量 | |
D. | 分解者的分解作用实现了能量的循环利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的催化效率具有高效性 | B. | 酶的种类具有多样性 | ||
C. | 酶的催化作用具有专一性 | D. | 酶的空间结构具有稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 火灾后的草原,过量砍伐的森林、冰川泥地上进行的演替都属于次生演替 | |
B. | 演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段,主要原因是灌木较为高大,能获得更多阳光 | |
C. | 在生物群落发展变化过程中,一个群落被另一个群落代替的过程,就是群落演替 | |
D. | 此生演替速度比初生演替的速度快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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