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    （2012•蚌埠一模）根据现代生物进化理论，下列叙述正确的是（ ）

    A．环境改变使生物产生定向变异

    B．物种是生物进化的基本单位

    C．生物多样性是共同进化的结果

    D．隔离决定了生物进化的方向

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．Ⅰ将一份新采摘的蓝莓用高浓度的CO2处理48小时后，贮藏在温度为1℃冷库内．另一份则始终在1℃冷库内贮藏．从采后算起每10天定时定量取样一次，测定其单位时间CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值如图所示曲线．

    （1）曲线中比值大于1时，蓝莓的呼吸方式为有氧呼吸和无氧呼吸
    （2）第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于（高于/低于/等于）CO2处理组
    （3）据图分析，贮藏蓝莓前用CO2短时处理的作用是能抑制蓝莓在贮藏时的无氧呼吸
    （4）第40天时对照组有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖少（多/少/相等/不确定）．
    Ⅱ对某蓝莓植株在不同条件下氧气的吸收量和释放量进行测定，结果如下表，回答下列问题：

    光照强度（kls）
    氧气变化量

    （mg/h）
    温度    		03510
    10℃-0.5-0.1+3.0+4.0
    20℃-10+2.0+5.0
    （5）在5kls光照条件下5小时，10℃时光合作用产生的O2总量比20℃时多2.5mg．
    （6）在10℃、10kls光照4.8小时，移入20℃黑暗环境19.2小时，氧气的变化量为0．
    （7）在3kls、20℃条件下下，叶肉细胞中O2的产生总量＞（填＜、＞或=）线粒体消耗的O2总量，叶肉细胞中叶绿体产生的ATP总量＞（填＜、＞或=）线粒体产生的ATP总量．
    （8）若在8kls、20℃条件下，某叶肉细胞光合作用产生的葡萄糖中有三分之一用于该细胞的呼吸作用，那么在此条件下该叶肉细胞每积累一分子葡萄糖，能够产生9分子氧气．
    （9）该实验的自变量是光照强度、温度．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省烟台市高二上期末模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2008•西城区二模）现有某种农作物的两个品种：不抗寒（AA）抗倒伏（bb）高蛋白（DD）和抗寒（aa）不抗倒伏（BB）低蛋白（dd）．在杂合子中，三对等位基因分别位于非同源染色体上．如果要获得抗寒、抗倒伏、高蛋白的优质品种，通过杂交育种在F2中符合育种要求的表现型和基因型个体所占比例分别为（ ）

    A．1/64和3/64 B．3/64和1/64

    C．9/64和1/32 D．27/64和3/64

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省东营市高二上期末模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•东营校级期末）如图为四种不同的育种方法，请回答下列问题．

    （1）图中A、D途径表示杂交育种，一般从F2开始选种，这是因为 ．

    （2）若亲本的基因型有以下四种类型：

    ①两亲本相互杂交，后代表现型为3：1的杂交组合是 ．

    ②选乙、丁为亲本，经A、B、C途径可培育出 种纯合植物．该育种方法突出的优点是 ．

    （3）图中通过E方法育种所运用的原理是 ．

    （4）下列植物中，是通过图中F方法培育而成的植物是 ．

    A．太空椒 B．无子番茄

    C．白菜﹣甘蓝 D．四倍体葡萄

    （5）三倍体无子西瓜的培育原理是 ，无子番茄的培育原理 ，其中无子性状能遗传的有 ．

    （6）与杂交育种、诱变育种相比，基因工程育种的优点分别是 、 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省东营市高二上期末模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2010•南京二模）下列有关育种说法正确的是（ ）

    A．用杂交的方法进行育种，F1自交后代有可能筛选出符合人类需要的优良品种

    B．用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前的具备更多的优良性状

    C．用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所有的种自交后代约有为纯合子

    D．用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种，所育的种和原品种杂交一定能产生可育后代

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省东营市高二上期末模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•东营校级期末）将①、②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如图所示．下列分析错误的是（ ）

    A．由③到⑦过程发生了等位基因的分离、非等位基因的自由组合

    B．获得④和⑧植株的原理不同

    C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的

    D．图中各种筛选过程均不改变基因频率

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省东营市高二上期末模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•松江区一模）5﹣BrU（5﹣溴尿嘧啶）既可以与A配对，又可以与C配对．将一个正常的具有分裂能力的细胞，接种到含有A、G、C、T、5﹣BrU五种核苷酸的适宜培养基上，至少需要经过几次复制后，才能实现细胞中某DNA分子某位点上碱基对从T﹣A到G﹣C的替换？（ ）

    A．2次 B．3次 C．4次 D．5次

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省德州市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•漳州二模）实验小组在对果蝇体细胞中的染色体和基因进行研究时，绘制出如图所示图象，有关说法正确的是（ ）

    A．此果蝇体内除精子外，其余细胞内均含有两个染色体组

    B．位于X染色体上的基因均能在Y染色体上找到相应的等位基因

    C．若此果蝇一个精原细胞减数分裂产生了一个DX的精子，则另外三个精子的基因型为DY，dX，dY

    D．Ⅱ1、Ⅲ1、Ⅳ2、X或Ⅱ2、Ⅲ2、Ⅳ1、Y均可表示果蝇的一个染色体组

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．体温调节是温度感受器接受体内、外环境温差的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤、血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对稳定的水平．图甲表示寒冷环境中人的体温调节过程，据图回答相关问题：

    （1）图中的A具体是指皮肤冷觉感受器，B是下丘脑体温调节中枢，C是促甲状腺激素释放激素．
    （2）甲状腺激素分泌量的变化可以调节垂体分泌促甲状腺激素的量，这种调节方式叫反馈调节．
    （3）图乙表示人和青蛙的机体耗氧量与环境温度变化的关系，其中，M是青蛙，N是人．
    （4）炎热环境中，人体细胞呼吸释放的能量大部分以热能形式散失，少部分合成ATP；此时，人体散热的主要方式是通过排汗，主要的散热部位是皮肤．

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