A. | 二者的设计思路相同 | B. | 二者都应用同位素示踪技术 | ||
C. | 赫尔希与蔡斯的实验没有对照 | D. | 二者都诱发了DNA突变 |
分析 1、R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌.肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.
2、噬菌体侵染细菌的过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
解答 解:A、肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质的关键是,设法将DNA与其他物质分开,单独地、直接地观察他们的作用,A正确;
B、肺炎双球菌转化实验没有应用同位素示踪技术,B错误;
C、艾弗里、赫尔希与蔡斯的实验均设置了对照,C错误;
D、两个实验过程中未发现有基因突变,所以没有诱发DNA突变,D错误.
故选:A.
点评 本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若细胞正处于图1所示状态,则B处溶液浓度一定小于A处 | |
B. | 图2中,与C相比,D细胞中染色体数和染色体组数都加倍 | |
C. | 若秋天做色素提取与分离实验,色素带3和4可能明显变窄 | |
D. | 能发生图1生理现象的洋葱细胞一般不能发生图2所示现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 研究细胞有丝分裂各时期染色体形态和数目的变化规律 | |
B. | 研究分泌蛋白的合成、加工和分泌的途径 | |
C. | 研究植物叶肉细胞中所含色素的种类 | |
D. | 研究S型肺炎双球菌中的转化因子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该红花品种测交,后代性状红花:白花=1:3 | |
B. | 白花品种与白花品种杂交,可能产生红花品种的子代 | |
C. | 基因型为AABbDd的品种自交,后代红花中纯合子的比例为$\frac{1}{9}$ | |
D. | 该红花品种的基因型是AaBbDd,能产生8种雄配子和8种雌配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理 | |
B. | ①假说-演绎法 ②类比推理 ③类比推理 | |
C. | ①假说-演绎法 ②类比推理 ③假说-演绎法 | |
D. | ①类比推理 ②假说-演绎法 ③类比推理 |
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科目:高中生物 来源:2016届江西省高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体,且敏感基因与抗性基因是一对等位基因,下列叙述正确的是
A.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致,则该抗性基因一定不能编码肽链
B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则再经诱变可恢复为敏感型
C.突变体若为基因突变所致,则再经诱变不可能恢复为敏感型
D.突变体若为1条染色体的片段缺失所致,则该抗性基因一定为隐性基因
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