A. | 用于鉴定生物组织中还原糖和观察细胞中DNA、RNA分布的试剂都需要现配现用 | |
B. | 观察根尖分生组织细胞有丝分裂时,在呈正方形的细胞中才可能观察到染色体 | |
C. | 纸层析法分离绿叶中色素时,滤纸条上蓝绿色带最宽,黄绿色带离层析液最近 | |
D. | 用32P标记的噬菌体侵染细菌的实验中,上清液放射性强度与保温时间呈正相关 |
分析 观察DNA和RNA在细胞中分布实验的原理:甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色,同时显示DNA和RNA在细胞中的分布,观察的结果是细胞核呈绿色,细胞质呈红色.斐林试剂的成分是质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液和质量浓度为0.05 g/mL硫酸铜溶液,鉴定还原糖时,要将A液和B液混合均匀后再加入含样品的试管中,且现配现用;
解答 解:A、甲基绿和吡罗红两种染色剂观察DNA和RNA在细胞中分布与斐林试剂鉴定还原性糖要混合使用,且现配现用,A正确;
B、根尖分生组织细胞呈正方形,正处于细胞有丝分裂,可以观察到染色体,B正确;
C、纸层析法分离绿叶中色素时,滤纸条上蓝绿色叶绿素a色素含量最多,带最宽,黄绿色叶绿素b带离层析液最近,C正确;
D、保温时间过长,有部分大肠杆菌裂解死亡,部分子代噬菌体释放出来,被离心到上清液中,当子代噬菌体全部释放出来,则上清液中的放射性强度不再增加;保温时间太短,噬菌体没有完全侵入均可导致上清液放射性升高,D错误.
故选:D.
点评 本题考查生物组织中化合物的鉴定、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂(试剂的作用、使用方法)、实验仪器的使用等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | F2中表现型有5种 | |
B. | F2中果实重量中等的个体所占几率为$\frac{3}{8}$ | |
C. | 基因型为aabb的个体的果实重量最低 | |
D. | F1测交的子代表现型有4种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以采用样方法调查某种昆虫卵的密度 | |
B. | 调查活动能力强的动物的种群密度不宜用样方法 | |
C. | 应用标志重捕法调查种群密度时,标志物要非常醒目 | |
D. | 取样的关键是要做到随机取样 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
NaCl溶液 | 净光合速率 (umol•m-2s-1) | 气孔导度 (mmol•m-2s-1) | 细胞间CO2浓度 (ul•L-1) | |||
假检草 | 结缕草 | 假检草 | 结缕草 | 假检草 | 结缕草 | |
0.4% | 6.0 | 6.1 | 42 | 42 | 100 | 100 |
0.6% | 5.0 | 4.8 | 38 | 30 | 120 | 80 |
0.8% | 2.2 | 2.6 | 25 | 10 | 160 | 50 |
光合速率与呼吸速率相等时光强(klx) | 光饱和时的光强(klx) | 光饱和时CO2吸收量 (mg/100cm2叶•小时) | 黑暗条件下CO2释放量 (mg/100cm2叶•小时) | |
植物A | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
植物B | 3 | 9 | 30 | 15 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
CO2吸收(释放)速率(mg/h) | 温度℃ | ||||||
组别 | 条件 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
A | 黑暗 | -5 | -7 | -18 | -30 | -40 | -34 |
B | 30%遮光,CO2浓度为0.03% | 3 | 5 | 0 | -16 | -28 | -24 |
C | 不遮光,CO2浓度为0.03% | 6 | 7 | 4 | 2 | -10 | -14 |
D | 不遮光,CO2浓度为1.0% | 10 | 20 | 40 | 28 | 12 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节与激素调节是相互联系、相互影响的 | |
B. | 动物生命活动的调节以神经调节为主 | |
C. | 神经调节的基本方式是反射 | |
D. | 激素只能运输给相应的靶器官、靶细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 口服多酶片中的胰蛋白酶可在小肠中发挥作用 | |
B. | 发烧时,食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性 | |
C. | 酶通过提供化学反应的活化能来提高化学反应速率 | |
D. | 洗衣时,加白醋就能增强加酶洗衣粉中酶的活性 |
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