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    人体剧烈运动时，若有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖比值为2：1，则呼吸作用产生的CO2摩尔数与消耗的O2摩尔数的比值应是（　　）
    A、2：1B、1：1
    C、4：3D、7：6
    考点：有氧呼吸的过程和意义,无氧呼吸的概念与过程
    专题：
    分析：人体细胞有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，无氧呼吸的产物是乳酸．
    解答： 解：人体细胞只有有氧呼吸过程吸收氧气、释放二氧化碳，1mol葡萄糖吸收6mol氧气，释放6moul二氧化碳；无氧呼吸不吸收氧气，也不释放二氧化碳，因此有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖比值为2：1，则呼吸作用产生的CO2摩尔数与消耗的O2摩尔数的比值是1：1．
    故选：B．
    点评：对于人体细胞有氧呼吸与无氧呼吸的产生的理解并应用相关知识解决生物学问题的能力是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是科学家对水稻根进行单侧光照光后的生长状况，下表是处理后的实验结果．下面各选项是对该实验结果和数据的分析，正确的组合是（　　）
    实验结果处理方式生长素浓度（ng/L） 
    弯曲角度α
    向光侧背光侧
     
    强光    		 
    184.6    		 
    498.2    		 
    35.5°
     
    弱光    		 
    210.5    		 
    421.6    		 
    17.5°
     
    黑暗    		 
    418.2    		 
    418.9    		 
    0°
    A、茎具有向光性，而由上面结果可知，根具有背光生长的特性
    B、背光侧生长素对根的生长一般起抑制作用
    C、生长素分布不均既可能与生长素向背光侧运输有关，也可能与光照加快生长素分解有关
    D、水稻根弯曲的角度随光照强度的增加而一直增大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒种子（R）对皱粒种子（r）为显性．某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代出现4种类型，对性状的统计结果如图所示，据图回答问题：
    （1）亲本的基因组成
     
    （黄色圆粒）
     
    （绿色圆粒）．
    （2）在F1中，表现型不同于亲本的是
     
    、
     
    ．它们之间的数量比为
     
    ．F1中纯合子占比例是
     
    ．
    （3）F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是
     
    ．如果用F1中的一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，得到的F2的性状类型有
     
    种，数量比为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    阻断下丘脑与垂体的联系后，血液中含量变化最小的激素是（　　）
    A、抗利尿激素B、甲状腺激素
    C、胰岛素D、性激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水稻有香味和无香味（由基因A、a控制）是一对相对性状，抗病（由基因B控制）和感病（由基因b控制）是另一对相对状，这两对性状独立遗传．
    （1）无香味感病植株（甲）与无香味抗病植株（乙）杂交子代的统计结果如图所示，则有香味为
     
    性性状，甲、乙棺株的基因型分别为
     
    、
     
    ．
    （2）甲、乙的代屮有香味抗病植株的比例是
     
    ．
    （3）从甲、乙的子代中选育出有香味抗病植株，其中纯合子的比例是
     
    ，如何提高其纯合度？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在粮食作物中，水稻是C3植物，高梁是C4植物．育种工作者利用射线照射水稻种子，欲从中筛选出在低CO2环境中，能正常生长的水稻品种．
    （1）请选择合适的实验用具和方法，设计筛选的过程，预测可能的试验结果并解释：
    第一步：在盛有完全营养液的容器中分别栽入高梁和经射线处理过的水稻幼苗（两种植物苗是等量的）；
    第二步：将水稻幼苗和高梁幼苗种在同一
     
    的环境中；
    第三步：在连续光照的条件下培养，一段时间后观察在同一环境中水稻苗与高粱苗的
     
    ．
    最可能会出现的实验结果：
     
    ．
    对最可能会出现的实验结果的解释：
    ①高粱是C4植物，所以
     
    ．
    ②水稻是C3植物，所以
     
    ，射线的照射可能会产生变异，所以个别植株能生存下来，经过不断筛选即可获得所需品种．
    （2）上述实验方法也可以用于鉴别某未知植物是C3植物还是C4植物．除此方法外，鉴别C3、C4植物的方法还有：直接做植物叶片横切临时切片在显微镜下观察
     
    ；或者在植物进行光合作用后，取叶片脱色并用碘液染色处理，然后做叶片横切的临时切片在显微镜下观察
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于酶的特性的说法，不正确的是（　　）
    A、酶的多样性是由于构成酶的蛋白质具有多样性
    B、任何生活细胞内都有酶的存在
    C、酶缺乏症是由于基因的改变而引起的
    D、酶的活性随着温度的升高而提高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是生长素发现过程示意图．请据图回答：

    （1）图1和2对照可以证明胚芽鞘具有
     
    ．
    （2）
     
    对照可以证明与生长和弯曲有关的部位是胚芽鞘尖端；图3和4能否进行对照？解释原因
     
    ．
    （3）图4和5对照可以证明感受光刺激的部位是胚芽鞘
     
    ，而仔细观察可以发现发生生长和弯曲的部位是
     
    ．
    （4）图6能否证明胚芽鞘尖端能够产生某种促进生长的物质？
     
    ，解释原因
     
    ．
    （5）经科学家努力，从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组以淀粉为实验材料，对唾液淀粉酶的某些特性进行探究，下图为最适温度和pH条件下，所获得的实验结果，请回答下列有关问题：
    （1）图中P点表示的含义是
     
    ，若适当降低温度．P点将向
     
    （左、右、上、下）移动，原因是
     
    ．
    （2）若增加实验过程中唾液淀粉酶的量，请在右图中，利用虚线绘出曲线的变化情况．
    （3）除运用生成物的量表示酶促反应速率外，还可以用
     
    来表示．
    （4）若探究温度对酶活性的影响，实验的自变量为
     
    ；如何设置自变量？

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