分析 分析图形:
甲图:①到⑥分别是细胞液、细胞壁、细胞核、液泡膜、细胞膜、细胞质;
乙图:⑦到⒀分别是细胞液、细胞外液、细胞壁、细胞核、液泡膜、细胞质、细胞膜;
丙图:A曲线表示细胞发生了渗透吸水,说明所处的环境是蒸馏水;B曲线表示细胞体积先变小后又恢复原状,说明细胞开始时发生质壁分离,后自动复原,所以周围的环境是尿素溶液;C曲线表示细胞发生了质壁分离,并保持一定的状态,此时细胞内外渗透压达到平衡,说明细胞周围环境为蔗糖溶液.
解答 解:(1)甲图细胞中,①到⑥分别是细胞液、细胞壁、细胞核、液泡膜、细胞膜、细胞质,其中2细胞壁是全透性的,乙图细胞⑦到⒀分别是细胞液、细胞外液、细胞壁、细胞核、液泡膜、细胞质、细胞膜,其中半透的原生质层由液泡膜、细胞质、细胞膜构成.
(2)乙图细胞在质壁分离结束时,⑧处充满了细胞外液,即蔗糖溶液.
(3)丙图A曲线表示细胞发生了渗透吸水,说明所处的环境是蒸馏水;B曲线表示细胞体积先变小后又恢复原状,说明细胞开始时发生质壁分离,后自动复原,所以周围的环境是尿素溶液;C曲线表示细胞发生了质壁分离,并保持一定的状态,此时细胞内外渗透压达到平衡,说明细胞周围环境为蔗糖溶液.
故答案为:
(1)②10、11、12
(2)蔗糖溶液
(3)A C
点评 本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经健那绿一吡罗红染色的洋葱鳞片叶内表皮细胞,可以观察到绿色的细胞核 | |
B. | 观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,可用洋葱鳞片叶内表皮细胞代替根尖细胞 | |
C. | 在观察质壁分离与复原的实验中,需要三次用显微镜观察细胞形态 | |
D. | 在低温诱导分生组织细胞染色体加倍的实验中,改良的苯酚品红溶液起固定作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若将活的R型细菌单独注入到小鼠体内,菌体将不能存活 | |
B. | 被杀死的S型细菌在R型活细菌的转化下激活并在小鼠体内繁殖 | |
C. | 曲线bc段上升,与S型细菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫力降低有关 | |
D. | 加热杀死的R型细菌不能使S型细菌转化为R型细菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的物质循环发生在种群和无机环境之间 | |
B. | 生物多样性是维持生态系统稳定性的重要条件 | |
C. | 生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的 | |
D. | 维持生态系统的稳定性不需要反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组 编号 | X物质的浓度 (μg•mL-1) | 细胞内ATP的浓度 (nmol•mL-1) | 细胞死亡 的百分率 |
A | 0 | 80 | 1 |
B | 2 | 70 | 2 |
C | 4 | 50 | 10 |
D | 8 | 20 | 25 |
E | 16 | 5 | 70 |
F | 32 | 1 | 95 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从静置试管中吸出培养液直接用于计数 | |
B. | 先将盖玻片放在计数室上,再将培养液滴在盖玻片的边缘 | |
C. | 当一个小方格中酵母菌数量过多时,应将培养液按比例稀释处理 | |
D. | 压在小方格边上的酵母菌,只计数相同相邻两边及其顶点的个体数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中Ⅰ过程产生的细胞若能发育成个体,则该个体属于单倍体 | |
B. | 图中Ⅱ过程可体现细胞膜具有信息交流的功能 | |
C. | 图中bc、ef段细胞内染色体数与DNA分子数之比为1:1 | |
D. | 图中b、d、e点时染色体组数加倍的原因相同 |
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