练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    早金莲由三对等位基因控制花的长度，这三对基因分别位于三对同源染色体上，作用相等且具叠加性。已知每个显性基因控制花长为5mm，每个隐性基因控制花长为2mm。花长为24mm的同种基因型个体相互授粉，后代出现性状分离，其中与亲本具有同等花长的个体所占比例是（ ）

    A．1/16 B．2/16 C．5/16 D．6/16

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是利用工程菌（大肠杆菌）生产人生长激素（由人垂体细胞产生的一种蛋白质类激素）的实验流程．所用的 pBR322 质粒含有限制酶 pstⅠ、EcoRⅠ和 HindⅢ的切点各一个，且三种酶切割形成的黏性末端各不相同，而 Ampr 表示青霉素抗性基因，Tetr 表示四环素抗性基因．请据图回答以下相关问题：

    （1）人生长激素基因在经③处理之前需经过 PCR 扩增，扩增前需要人工合成2种引物备用，扩增时应在 PCR 扩增仪中加入热稳定DNA聚合酶用以催化互补链的合成．
    （2）若用限制酶 PstⅠ切割，完成过程④、⑤后，将三角瓶内的大肠杆菌先接种到甲培养基上，再将甲培养基上的单个大肠杆菌接种到丙培养基上，待形成12个菌落后，将相应菌落的一部分转接到乙培养基的相同位置上．一段时间后，菌落的生长状况如图乙、丙所示．将三角瓶内的大肠杆菌接种 到甲培养基上的目的是筛选含含四环素抗性基因基因的大肠杆菌；接种到培养基乙上能存活的是导入含普通质粒的大肠杆菌．生产人生长激素的工程菌应从丙培养基的菌落中选取，选取的依据是在丙中能存活，在乙中不能存活．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016山西省太原市高一4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某生物细胞分裂某一时期示意图，据图判断（ ）

    A．该时期有6条染色体，6个DNA分子

    B．该时期可能为有丝分裂前期细胞图像

    C．该时期已完成减数第一次分裂

    D．该图可能为次级卵母细胞或第二极体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016山西省太原市高一4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    老鼠毛色有黑色和黄色，这是一对相对性状，由一对等位基因控制。有下面三组交配组合，在四个亲本中是纯合子的是（ ）

    交配组合

    子代表现型及数目

    ①

    甲（黄色）×乙（黑色）

    12（黑）．4（黄）

    ②

    甲（黄色）×丙（黑色）

    8（黑）．9（黄）

    ③

    甲（黄色）×丁（黑色）

    全为黑色

    A．甲 B．乙和丁 C．丙 D．甲和丁

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016山西临汾第一中学高一下学期4月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制，刚毛基因（B）对截毛基因牛（b）为显性。现有基因型分别为XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四种果蝇。根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雄性全部表现为刚毛，雌性全部表现为截毛，则第一代杂交亲本中，雄性的基因型是_____，雌性的基因型是_____；第二代杂交亲本中，雄性的基因型是_____，雌性的基因型是_____，最终获得的后代中，刚毛雄果蝇的基因型是_____，截毛雌果蝇的基因型是_________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016山西临汾第一中学高一下学期4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，且基因A或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为（ ）

    A．2:1 B．9:3:3:1 C．4:2:2:1 D．1:1:1:1

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016山西临汾第一中学高一下学期4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各图所示细胞均来自同一生物体．下列叙述正确的是（ ）

    A．属于有丝分裂过程的图是③④⑤

    B．细胞①的形成过程：④→③→⑤→②→⑥→①

    C．图①和图②可能来自同一初级精母细胞

    D．图③④⑤⑥中都具有同源染色体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016山西大同市高一上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是

    A．①是所有生物遗传物质的载体

    B．所有细胞中核糖体的形成都与②有关

    C．③属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开

    D．④是大分子物质如DNA出人细胞核的通道

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016山西省大同市高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题：

    （1）图1中属于免疫活性物质的有 （填字母）。

    （2）图1中的③表示 过程，该过程属于 免疫。

    （3）图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的有图1中的 细胞（填字母）。

    （4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中 （填字

    母）能 ，增强机体的免疫力。

    （5）为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：

    第一步：将 健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。

    第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗， 。

    第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率髙，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是 （填图1中数字）过程是实验组动物所特有的。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案