物类群 样地 | 跳虫类 | 蜱螨类 | 线蚓类 | 线虫类 | ||||
物种数 | 密度 | 物种数 | 密度 | 物种数 | 密度 | 物种数 | 密度 | |
有机肥田 | 10 | 167 | 38 | 30 | 40 | 120 | 1.9 | 339 |
化肥田 | 4 | 79 | 16 | 41 | 18 | 32 | 7 | 52 |
A、有机肥田的各类土壤动物密度总是大于化肥田 |
B、有机肥田的土壤动物数量大大增加,丰富度变小 |
C、化肥田土壤动物的物种多样性减少,营养结构简单 |
D、化肥田土壤动物个体总数减少,但是生物多样性提高 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、增大细胞膜的通透性 |
B、调节染色剂及细胞液的pH值 |
C、加速染色剂进入细胞 |
D、使染色体中DNA和蛋白质分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、注射抗血清可使体内迅速产生抗原-抗体反应 |
B、注射疫苗的作用是刺激体内记忆细胞增殖分化 |
C、病毒的清除需非特异性免疫与特异性免疫配合 |
D、免疫记忆的形成依赖抗原刺激和细胞增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若X表示新物种,则②可能代表地理隔离 |
B、若x表示第一营养级拥有的能量总量,则①可能代表次级消费者的数量增加 |
C、若x表示 ATP,则①可能代表小肠上皮细胞吸收胆固醇 |
D、若X表示生态系统恢复力稳定性,则②可能代表物种丰富度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、4种 | B、3种 | C、2种 | D、1种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
编号 | 使用药物 | 治疗时间 | 治疗前水 肿指数 | 治疗后水肿指数 | 停药两周后水肿指数 |
甲组 | ACTH(79例) | 3个月 | 4.1-9.6 | 1.1-2.9 | 1.1-2.9 |
乙组 | 地塞米松(79例) | 3个月 | 5.1-7.1 | 3.3-4.9 | 5.1-9.8 |
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