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    【题目】下列关于人体细胞的叙述，错误的是（ ）

    A.进行连续分裂的细胞，中心粒的数量在分裂间期倍增

    B.检测凋亡细胞中酶的种类，可用双缩脲试剂进行显色

    C.成熟的红细胞无细胞核和细胞器，可用于制备细胞膜

    D.高度分化后的不同细胞中，mRNA的种类不完全相同

    【答案】B

    【解析】

    基因表达是指将来自基因的遗传信息合成功能性基因产物的过程，基因表达产物通常是蛋白质。基因表达包括转录和翻译。转录过程由RNA聚合酶进行，以DNA为模板，产物为RNA。RNA聚合酶沿着一段DNA移动，留下新合成的RNA链。翻译过程是以信使RNA（mRNA）为模板，指导合成蛋白质的过程。

    A、进行连续分裂的细胞，中心体在间期复制，中心粒的数量在分裂间期倍增，A正确；

    B、绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，双缩脲试剂与蛋白质反应呈紫色，用双缩脲试剂不能确定酶的种类，B错误；

    C、成熟的红细胞无细胞核和细胞器，吸水胀破可获得高纯度的细胞膜，C正确；

    D、分化的实质是基因的选择性表达，高度分化后的不同细胞中，mRNA的种类不完全相同，D正确。

    故选B。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有两种植物靠一种蜂鸟传粉。一种植物的花蕊蜜管直而短，另一种则弯而深。雌鸟的长鸟喙适于在弯曲的长筒状花蕊蜜管中采蜜，雄鸟短鸟喙适于在短小笔直的花蕊蜜管中采蜜。由此得出的结论不正确的是（ ）

    A.雌雄蜂鸟在不同植物上采蜜缓解了雌雄蜂鸟间的种内斗争

    B.两种植物花蕊蜜管形态的差异是因蜂鸟采蜜导致的变异

    C.花蕊蜜管形态与鸟喙长度相适应是长期相互选择的结果

    D.对鸟喙的遗传多样性进行基因检测遵循碱基互补配对原则

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】棉铃虫是一种常见的棉田害虫。某地农业部门提出，通过放养棉铃虫的天敌——赤眼蜂将棉铃虫的种群数量控制在较低的水平。下列相关叙述错误的是（ ）

    A.放养赤眼蜂能够实现对能量的多级利用，从而提高棉田中的能量利用率

    B.放养赤眼蜂既改变了该群落的物种组成，又提高了该生态系统的稳定性

    C.若棉田中生产者固定的能量过多地流入棉铃虫，则该生态系统可能不能处于稳态

    D.与喷洒高效农药相比，放养赤眼蜂的优点之一是不会造成环境污染

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于病毒遗传物质的叙述，错误的是（ ）

    A.所有病毒的基因都是有一定遗传效应的DNA片段

    B.病毒侵染细胞时，不一定只有病毒的遗传物质进入宿主细胞内

    C.有些病毒的遗传物质是DNA，还有些病毒的遗传物质是RNA

    D.有些病毒的遗传物质中含有病毒癌基因及与致癌有关的核酸序列

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】肉毒毒素是由肉毒杆菌分泌的一种细菌外毒素，由两条肽链组成。下列关于该毒素的叙述不正确的是（　　）

    A. 肉毒毒素在细胞内的合成场所是核糖体

    B. 肉毒毒素分泌过程中的交通枢纽是高尔基体

    C. 肉毒毒素的分泌体现了生物膜具有流动性

    D. 每分子肉毒毒素至少有两个氨基和两个羧基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种抗生素能与细菌核糖体中的蛋白质结合，阻止RNA与mRNA结合，从而抑制细菌生长，但对真核细胞中的核糖体没有影响。下列分析错误的是（ ）

    A.该抗生素能抑制多种细菌在人体中的生长，属于非特异性免疫

    B.核糖体是细菌与真核细胞共同的细胞器，体现了细胞的统一性

    C.组成细菌和真核细胞中核糖体的蛋白质，其空间结构会有差异

    D.阻止RNA与mRNA结合，抑制了细菌中蛋白质合成的翻译过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇的红眼基因（B）和白眼基因（b）位于X染色体上，正常翅基因（Pr）所在的染色体偶尔会发生片段缺失（记作“一”），表现为缺刻翅。选用红眼缺刻翅雌果蝇和白眼正常翅雄果蝇杂交，F1的表现型及比例为红眼正常翅雌果蝇：白眼缺刻翅雌果蝇：红眼正常翅雄果蝇=1:1:1（不考虑X、Y染色体同源区段）。回答下列问题：

    （1）果蝇的红眼基因（B）和白眼基因（b）的根本区别是_____________________；从变异类型分析，染色体发生片段缺失属于________________________。

    （2）对于上述杂交实验及结果，有同学认为必须同时满足以下条件：

    ①眼色基因和翅形基因都位于X染色体上，且只要有一条X染色体发生片段缺失，果蝇就表现为缺刻翅；

    ②含X-（缺失片段）的__________（填“雌配子”“雌果蝇”或“雄果蝇”）致死。

    （3）为进一步探究该同学的假设是否成立，请你另设计相关实验（简要写出实验思路、实验结果及结论）。

    实验思路：_______________________；

    实验结果及结论：______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】2017诺贝尔获奖者在研究果蝇的羽化（从蛹变为蝇）昼夜节律过程中，克隆出野生型昼夜节律基因per及其三个等位基因pers、perL、perOl，通过实验验证基因只位于X染色体上。野生型昼夜节律24h，即表现为正常节律，突变基因pers、perL、perOl分别导致果蝇的羽化节律的周期变为19h、1h和无节律。回答下列问题：

    （1）不同等位基因的产生体现了基因突变的不定向性，per基因与perOl基因的根本区别是_____。

    （2）研究基因的自由组合规律能否用果蝇的羽化节律性状和红眼白眼性状，并说明理由：______。

    （3）四种品系自由交配若干代后种群中雌果蝇的基因型共有______种。

    （4）现有纯合perOl突变体与纯合野生型雌雄果蝇若干，请在其中选择材料设计一个杂交实验来确定正常节律与无节律这对性状的显隐性。（要求：写出杂交组合和预期结果，并得出相应结论）________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生物膜的叙述，正确的是（ ）

    A.细胞膜能控制物质进出

    B.生物膜的成分主要是脂肪和蛋白质

    C.生物膜系统由细胞膜和细胞器膜组成

    D.细胞膜可以完全抵御病毒的入侵

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