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    【题目】关于图中种群数量变化的说法，错误的是( )

    A. 种群“J”形曲线只有在理想条件下才能出现

    B. 种群呈逻辑斯谛增长的过程中，在达到K值之前就是指数增长

    C. 自然状态下种群数量达到600时，种群的自然增长率为0

    D. 环境条件变化时，种群的K值也会发生相应变化

    【答案】B

    【解析】

    种群在空间和资源充足的理想条件下表现为指数式增长，即“J”型增长；在有限环境中表现为数量先增加，后减少，即表现为“S”型增长。

    种群“J”形曲线只有在空间和资源充足的理想条件下才能出现，A项正确；种群呈逻辑斯谛增长的过程中，始终存在环境阻力，在达到K值之前不属于指数增长，B项错误；自然状态下种群数量达到600时，种群数量保持相对稳定，种群的自然增长率为0，C项正确；环境容纳量受环境条件限制，环境条件变化时，种群的K值会发生相应变化，D项正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学为了探究过氧化氢酶量对酶促反应速率的影响，设置了如图1所示装置，请回答：

    （1）酶的化学本质是_____________，酶在细胞代谢中的作用机理是_____________，本实验中对自变量的控制可通过_____________来实现，除了自变量和因变量外，本实验中的无关变量有_______________（答出2点即可）。

    （2）若根据第一次实验得到了量筒内液面高度变化与时间的关系如图2所示，请在图中用虚线画出第二次实验（增加酶的数量）的曲线。_______

    （3）若要验证酶的高效性，只需利用图1的实验装置，作出如下改变（写出具体措施）：________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲中的曲线表示某植物在恒温35℃时CO2的吸收或释放量与光照强度的关系，图乙是某同学“探究光照强度对水藻光合速率的影响”的实验装置图（灯亮度可调），图丙曲线是将图乙中的试管密闭后，调节灯亮度的过程中，水面上方CO2相对含量的变化。试回答：

    （1）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为30℃和35℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到30℃，甲曲线中a点将向______方移动，光补偿点将向______方移动。

    （2）图乙装置中隔在灯与试管之间“盛水玻璃柱”的作用是__________。

    （3）假设图乙试管水中的CO2浓度始终不变，图丙中D点时，图乙的灯处于_____（开启/关闭）状态，图丙中从A到E这段时间内水藻体内有机物含量会__________（增多/减少/不变），判断依据是__________。

    （4）图丙中，若在C点突然增加光照，则在短时间内叶绿体内三碳化合物含量将_______。（增多/减少/不变）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为处于不同分裂时期的某个动物的细胞示意图，下列叙述正确的是（ ）

    A.能够发生染色体互换的是乙和丙

    B.性腺中不可能同时出现这三种细胞

    C.该动物正常的细胞中最多含有8条染色体

    D.该动物的一个原始生殖细胞只能产生四种生殖细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】达尔文的进化论对社会政治和意识形态产生了重要影响，主要表现在（ ）

    ①为资产阶级革命提供理论依据

    ②优胜劣汰思想影响了资产阶级革命和殖民扩张

    ③沉重打击了宗教神学世界观

    ④促进了欧洲理性主义思潮的萌发

    A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用光学显微镜观察发生质壁分离现象的洋葱表皮细胞，不能检视到染色体的原因是

    A. 没有用龙胆紫染色 B. 试剂破坏了染色体结构

    C. 无染色体形成 D. 显微镜倍率不够

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某草原生态系统中的食物网。回答下列问题:

    （1）图中所包含的内容与完整的生态系统相比，缺少的成分有__________________。仅依靠该食物网中的所有生物，该生态系统的碳循环________________（填 “能够”或“不能”)长期进行。

    （2）与鼠相比，鹰所同化的能量的去向不包括_______________。经测算发现羊的同化量远小于草同化量的1/10，其原因可能是______________________________。

    （3）牧民通过养羊获取该生态系统的能量，请从能量流动的角度分析，保护鸟和蛇的意义是______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲、乙是动、植物细胞亚显微结构模式图，①⑩表示细胞的各结构。请据图

    （1）这两种细胞都有的结构有[　]___________、细胞质和[ ]___________。

    （2）在动植物细胞中都有，但功能不同的细胞器是[ ]___________，在植物细胞中它与__________的形成有关。

    （3）图示细胞中，植物细胞特有的细胞器是___________（填序号）；若某细胞同时有甲乙图中各种细胞器，则为___________细胞。

    （4）某细胞器内部含有多种水解酶，但未在甲、乙两图中标出，该细胞器为_____________________。

    （5）飞翔鸟类胸肌细胞中___________（细胞器）的数量比不飞翔鸟类的多。

    （6）分泌蛋白在合成和加工过程中，所需要的细胞器是_____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现有两种淀粉酶A与B，某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性。设计实验如下：

    实验原理：温度等条件可以影响酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下产生麦芽糖；用分光光度计测量溶液的吸光度时，物质含量越多，其吸光度越大，因此可测出物质的相对含量．

    实验材料：一定浓度的淀粉溶液、相同浓度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、温度计等．

    实验过程：如表所示．

    组　别

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    ①设置水浴缸温度（°C）

    20

    30

    40

    50

    20

    30

    40

    50

    ②取8支试管各加入淀粉溶液（mL），分别保温5分钟

    10

    10

    10

    10

    10

    10

    10

    10

    ③另取8支试管各加入等量淀粉酶溶液，分别保温5分钟

    酶A

    酶A

    酶

    A

    酶

    A

    酶B

    酶B

    酶B

    酶B

    ④将同组两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀，保温5分钟

    实验结果：图甲是40℃时测定酶A催化淀粉水解成麦芽糖的量随时间变化的曲线,图乙是第④步保温5分钟后，用分光光度计对各组淀粉剩余含量进行检测的结果。

    （1）该实验的自变量是_____________，因变量有_____________，淀粉酶催化淀粉水解的实质是_____________。

    （2）若适当降低温度，在相同时间内测得图甲中P点将向_____________（填“左”或“右”）移动。/span>

    （3）1、6两组____________（填“能”或“不能”）做对照，原因是实验设计要遵循_______原则。

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