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    6．科研人员以大鼠神经元为材料，研究细胞外ATP对突触传递的作用．请回答下列相关问题：

    （1）Glu是大鼠神经元的一种神经递质，科研人员分别用Glu受体抑制剂、ATP处理离体培养的大鼠神经元，检测突触后模电位变化，结果如图1所示．实验结果表明，ATP对突触传递产生（部分）抑制作用．科研人员用Glu和Glu+ATP分别处理突触后神经元，检测发现两组突触后神经元的电位变化无差异．由此推测ATP对突触后膜（或“后膜上的受体”）（结构）没有直接的作用．
    （2）科研人员给予突触前神经元细胞一个电刺激时，能够引起细胞膜上Ca2+通道的开放，Ca2+流入细胞，使突触小泡与突触前膜融合，递质释放．由图2所示实验结果分析，ATP能够抑制Ca2+内流．
    （3）综合上述结果推测，ATP对神经元之间信号传递的作用是抑制突触前神经元递质释放从而抑制突触传递．
    （4）肌肉的运动是受传出神经支配的．传出神经末梢与肌肉细胞的接触部位类似于突触，称为“神经-肌肉接头”．兴奋以神经冲动（或：电信号/局部电流）的形式传至传出神经末梢，引起末梢释放神经递质胆碱（Ach）．Ach经扩散（方式）通过突触间隙，然后与肌肉细胞膜上的Ach受体结合，从而引起骨骼肌收缩．而Ach作用于心肌细胞，则会引起心肌收缩力减弱，心跳减慢．Ach作用于以上两种细胞后结果不同，可能是因为两种肌肉细胞膜上的（Ach）受体不同．

    分析 1、兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的，突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成，神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的．突触可完成“电信号→化学信号→化学信号”的转变．
    2、分析图1：Glu是大鼠神经元的一种神经递质，Glu受体抑制剂处理组，能阻碍兴奋的传递；AIP处理组能减弱突触后膜的电位变化，表明AIP能抑制神经递质的传递，从而减弱兴奋的传递．
    分析图2：用ATP处理，使得Ca2+通道电流相对值降低，故ATP能够抑制Ca2+内流．

    解答 解：（1）观察图1可知：ATP处理组能减弱突触后膜的电位变化，表明ATP能抑制神经递质的传递，从而减弱兴奋的传递．用Glu和Glu+ATP分别处理突触后神经元，检测发现两组突触后神经元的电位变化无差异．由此推测AIP对突触后膜没有直接的作用．
    （2）突触前神经元兴奋，突触小体中的突触小泡的膜和突触前膜融合，释放递质．观察图2：用AIP处理，使得Ca2+通道电流相对值降低，故AIP能够抑制Ca2+内流．
    （3）综合上述结果推测，AIP对神经元之闻信号传递的作用是抑制突触前神经元递质释放从而抑制突触传递．
    （4）肌肉的运动是受传出神经支配的．传出神经末梢与肌肉细胞的接触部位类似于突触，称为“神经-肌肉接头”．兴奋以神经冲动的形式传至传出神经末梢，引起末梢释放神经递质胆碱（Ach）．Ach经扩散通过突触间隙，然后与肌肉细胞膜上的Ach受体结合，从而引起骨骼肌收缩．而Ach作用于心肌细胞，则会引起心肌收缩力减弱，心跳减慢．Ach作用于以上两种细胞后结果不同，可能是因为两种肌肉细胞膜上的（Ach）受体不同．
    故答案为：
    （1）（部分）抑制         后膜（或“后膜上的受体”）
    （2）突触小泡       突触前膜       抑制Ca2+内流
    （3）抑制突触前神经元递质释放从而抑制突触传递
    （4）神经冲动（或：电信号/局部电流）      扩散      Ach受体         两种肌肉细胞膜上的（Ach）受体不同

    点评 本题主要考查了兴奋在突触处的传递，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关如图的解释，说法正确的是（　　）
    A．该图可发生在细胞内的核糖体上
    B．图中共有5种碱基，对应5种核苷酸
    C．该过程不需要消耗ATP
    D．某种致癌的RNA病毒在寄主细胞内也会发生该过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图表示寒冷环境中的体温调节过程，下列叙述错误的是（　　）
    A．皮肤中存在冷觉感受器
    B．甲表示汗腺分泌减少、毛细血管舒张
    C．乙可以表示肌肉产热增加
    D．产热量等于散热量时，体温保持相对稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图是生态系统中的碳循环示意图，“→”表示碳流动的方向．下列说法正确的是（　　）
    A．图中A、B、C分别是生产者、消费者和分解者
    B．该图也可以表示生态系统的能量流动过程
    C．该生态系统中的一条食物链可表示为：A→D→E→B
    D．E每增加5kg的体重，至少需要消耗A125kg

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．高密度水产养殖常会引起池塘水体富营养化，影响养殖．图1表示该稻田生态系统的能力流动图解，数字为同化能量数值，单位我J/（cm2•a）．图2为利用稻田生态系统净化鱼塘尾水的示意图，箭头指向为水流方向．请回答：

    （1）该稻田生态系统中水稻和稗草等杂草的功能是通过光合作用固定太阳能，制造有机物（或为生物群落提供物质和能量）．图1中共有两条食物链，其中第一营养级到第二营养级的能量传递效率为15%．
    （2）鱼塘富营养化为水稻生长提供了一定的N、P等营养元素．出现藻类水华的鱼塘尾水流经稻田后，B处水样中藻类数量大大减少．从生态学角度分析，藻类数量减少的原因有竞争光照和营养（动物摄食）．
    （3）此稻田中，碳在生物群落和无机环境之间主要以CO2的形式进行循环；用于防治害虫信息素属于生态系统的化学信息．
    （4）调查稻田中稗草的种群密度常采用的方法是样方法（或五点取样法），稗草等野生植物对生物抗逆性研究具有重要意义，这体现了生物多样性的直接价值．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．在森林、草原、荒漠、苔原4种生态系统中，抵抗力稳定性最强的是（　　）
    A．荒漠生态系统B．草原生态系统C．苔原生态系统D．森林生态系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．下面是探究萘乙酸（NAA）对山茶花扦插枝条生根作用最适宜浓度范围的实验方案，请分析回答下列问题：
    实验原理：与生长素一样，不同浓度的NAA对扦插枝条的生根作用具有两重性．
    实验过程与方法：
    （1）取材；取生长状况相近的山茶花枝条，剪成5～7cm，每条芽数相同．
    （2）实验：将插条分别用具有蒸馏水和一定浓度梯度NAA溶液处理8～12h（如图甲），再将处理过的插条下端浸在清水中，置于适宜温度条件下培养，观察并记录实验数据．
    （3）建模：根据实验数据，建立数学模型如图乙

    结果分析与评价：
    （1）图甲所示实验方案的一处明显不足是每组实验中只使用了一根插条．
    （2）从图乙可以看出，促进插条生根的最适NAA浓度是400（填图中数值）mg•L-1．
    （3）据图乙分析，NAA浓度为600mg•L-1时对插条的作用为促进（促进或抑制）；图乙实验结果可描述为在NAA浓度为0-400mg•L-1范围内，随着NAA浓度升高，插条生根数目逐渐增多；超过400mg•L-1，则随着NAA浓度的升高，插条生根数目逐渐减少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．赫尔希和蔡斯利用同位素标记法的新技术，完成了噬菌体侵染细菌实验，该实验中下列现象不会发生的是（　　）
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    B．若用未标记的噬菌体侵染用32P和35S标记的大肠杆菌，则在子代噬菌体的核酸和蛋白质外壳中均有标记元素
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    16．已知某物种染色体上依次排列着五个基因，下面列出的若干种变化中可使基因内部结构发生改变的是已知染色体状况：（　　）
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