A. | 甲、乙、丙所示实验中的自变量分别是催化剂种类、H2O2浓度和pH | |
B. | 图乙中bc段产生的最可能原因是过氧化氢酶数量的限制 | |
C. | 图甲结果表明酶的催化作用具有高效性和专一性 | |
D. | 图丙中A点时过氧化氢酶的活性最高 |
分析 分析图甲:加过氧化氢酶与加Fe3+相比,加过氧化氢酶的反应速率快.
分析图乙:该图表示底物浓度与化学反应速率的关系.曲线ab段表示随着过氧化氢浓度的升高,化学反应速率加快;bc段,随着过氧化氢浓度的升高,化学反应速率不再加快.
分析图丙:该图表示PH与化学反应速率的关系.在一定范围内,随着pH的升高,酶活性逐渐增强,而超过最适PH后,随着PH的升高,酶活性逐渐降低.
解答 解:A、三个实验中的自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、pH,A正确;
B、图乙中bc段,随着过氧化氢浓度的升高,化学反应速率不再加快,原因可能是过氧化氢酶数量有限,B正确;
C、图甲中,加过氧化氢酶与加Fe3+相比加过氧化氢酶的一组反应速率快,说明酶的催化作用具有高效性,C错误;
D、图丙中,在一定范围内,随着pH的升高,酶活性逐渐增强,而超过最适PH后,随着PH的升高,酶活性逐渐降低,A点时过氧化氢量最少,此时酶的活性最高,D正确.
故选:C.
点评 本题以曲线图为载体,考查酶的特性和影响酶活性的因素,意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蝌蚪在个体发育过程中尾消失 | B. | 生物体清除被病原体感染的细胞 | ||
C. | 人体发育过程中细胞的死亡 | D. | 某人部分脑细胞由于缺氧而死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此过程有水生成,主要发生在细胞核中 | |
B. | ①上面所有的碱基都可以和③上相应的碱基配对 | |
C. | ①上通常可以相继结合多个② | |
D. | ④形成后即进入高尔基体加工,然后分泌出细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 中心体与动物细胞的有丝分裂有关 | |
B. | 高尔基体是肽链加工的场所 | |
C. | 线粒体将丙酮酸彻底氧化分解成CO2和H2O | |
D. | 溶酶体合成和分泌多种水解酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在养殖过程中,种群数量为K/2值时,捕捞最好 | |
B. | 5.12大地震使大熊猫栖息地遭到破坏,其K值将减小 | |
C. | 在“J”型曲线和“S”型曲线中都存在K值 | |
D. | 当某种群数量达到K值后,其数量将保持在K值不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乳酸产生的场所是线粒体 | B. | 雌性激素合成的场所是高尔基体 | ||
C. | 血红蛋白合成的场所是内质网 | D. | 胰岛素基因转录的场所是细胞核 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省镇江市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•镇江期末)下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述中,正确的是( )
A.萨姆纳通过从刀豆种子中提取得到脲酶的结晶证明了所有的酶都是蛋白质
B.沃森和克里克研究DNA分子结构时,主要运用了建构数学模型的方法
C.萨顿利用类比推理的方法证明了基因位于染色体上
D.林德曼通过对赛达伯格湖的研究发现了能量流动具有单向流动、逐级递减的特点
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