注射链脲佐菌素(STZ)能够专一性的破坏小鼠胰岛B细胞,使其不能产生相应的激素。请分析回答下列问题:
(1)胰岛B细胞被破坏后,不能产生的激素是 。
(2)可以测量哪些数据来证明STZ破坏了胰岛B细胞? 。
(3)请利用给出的实验材料验证STZ的作用。
健康空腹小鼠若干、STZ溶液、葡萄糖溶液、生理盐水、注射器、血糖测量仪。
第一步:取大小、生理状况相似的健康空腹小鼠4只,平均分为甲、乙两组;
第二步:给甲组小鼠注射一定量的STZ溶液,给乙组小鼠注射
第三步:一段时间后,
第四步:
实验结果:
(1)胰岛素
(2)血糖含量或胰岛素含量
(3)第二步:等量生理盐水
第三步:给甲、乙两组小鼠注射等量的葡萄糖溶液
第四步:测量甲、乙两组小鼠的血糖含量
实验结果:甲组血糖含量高于正常值,乙组血糖含量正常
解析试题分析:(1)胰岛B细胞合成并产生胰岛素。
(2)胰岛素能够调节血糖含量变化,所以可通过测量血糖浓度和胰岛素含量判断胰岛B细胞是否破坏。
(3)该实验的目的是“验证STZ的作用”,则自变量是STZ溶液的有无,可设置两组:一组注射一定量的STZ溶液,一组注射等量的生理盐水,因变量是判断胰岛B细胞是否破坏,可通过向两组小鼠注射等量的葡萄糖溶液,然后检测两组小鼠的血糖含量变化。由于该实验是验证性实验,则甲组血糖含量高于正常值,乙组血糖含量正常。
考点:以“验证STZ的作用”考查实验设计的原则。
点评:难度较大,理解该实验的自变量和因变量。
科目:高中生物 来源: 题型:
研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞,应 ( )
①在兔饱足状态下 ②在兔空腹状态下 ③测定血糖含量 ④测定尿液是否含糖 ⑤测定血液中胰岛素含量
A.①③④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②③④
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科目:高中生物 来源:2014届浙江杭州西湖高级中学高二6月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
注射链脲佐菌素(STZ)能够专一性的破坏小鼠胰岛B细胞,使其不能产生相应的激素。请分析回答下列问题:
(1)胰岛B细胞被破坏后,不能产生的激素是 。
(2)可以测量哪些数据来证明STZ破坏了胰岛B细胞? 。
(3)请利用给出的实验材料验证STZ的作用。
健康空腹小鼠若干、STZ溶液、葡萄糖溶液、生理盐水、注射器、血糖测量仪。
第一步:取大小、生理状况相似的健康空腹小鼠4只,平均分为甲、乙两组;
第二步:给甲组小鼠注射一定量的STZ溶液,给乙组小鼠注射
第三步:一段时间后,
第四步:
实验结果:
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科目:高中生物 来源:2010年山东省威海市高三第二次模拟考试(理科综合)生物部分 题型:综合题
(14分)某研究所的科研人员为了探究神经系统对胰岛素分泌的影响以及胰岛素分泌与血糖变化的相互关系,选取体征相同以及对饲喂信号(铃声)反应一致的空腹实验狗,分组编号后,按下表中实验措施进行了不同实验;甲、乙两图表示不同实验条件下获得的胰岛素和血糖含量变化曲线,请分析回答:
编号 |
实验措施 |
实验结果 |
||
胰岛素变化曲线(10-5mg/dL) |
血糖变化曲线(mg/dL) |
|||
一 |
① |
不处理 |
a |
Ⅰ |
二 |
② |
给予饲喂信号后饲喂食物 |
|
|
③ |
给予饲喂信号不饲喂食物(假饲) |
e |
Ⅴ |
|
三 |
④ |
注射胰岛素溶液 |
b |
|
⑤ |
注射葡萄糖溶液 |
|
Ⅱ |
(1)根据不同的实验措施,在上表中补充填出对应的胰岛素和血糖含量变化曲线标号。
(2)根据胰岛素和血糖含量变化曲线,实验④可以得出的结论是 。
(3)③号狗的实验结果说明 和 两种方式共同参与了胰岛素分泌和血糖平衡的调节,调节该过程的神经中枢位于 和 ,感受假饲刺激的感觉器官是 ; 结构决定了该感觉器官产生的兴奋在反射弧中的传导是单向的;Ⅴ曲线回升的血糖来源于 。
(4)④、⑤两组实验体现了血糖变化与胰岛素分泌的相互关系,但还不够严谨,需要增加一组对照实验,增加对照实验的实验措施是 。
(5)研究者给健康狗注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物—链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究,若要判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞,则应在狗饱足状态下,通过测定胰岛素含量、血糖含量或 来确定。
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科目:高中生物 来源: 题型:
(09山东教学质检)(10分)注射链脲佐菌素(STZ)能够专一性的破坏小鼠胰岛B细胞,使其不能产生相应的激素。请分析回答下列问题:
(1)胰岛B细胞被破坏后,不能产生的激素是 。
(2)可以测量哪些数据来证明STZ破坏了胰岛B细胞 。
(3)请利用给出的实验材料验证STZ的作用。
健康空腹小鼠若干、STZ溶液、葡萄糖溶液、生理盐水、注射器、血糖测量仪。
第一步:取大小、生理状况相似的健康空腹小鼠4只,平均分为甲、乙两组;
第二步: 。
第三步: 。
第四步: 。
实验结果: 。
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