练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    下列激素中，既能促进机体某些部位的活动，又能抑制另外一些部位活动的一组是（　　）
    A、促甲状腺激素释放激素
    B、促甲状腺激素
    C、甲状腺激素
    D、生长激素
    考点：动物激素的调节
    专题：
    分析：本题是对动物激素的作用的考查，回忆不同动物激素的作用，然后分析选项进行解答．
    解答： 解：A、促甲状腺激素释放激素的作用是促进垂体合成和分泌促甲状腺激素，A错误；
    B、促甲状腺激素的作用是促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素，B错误；
    C、甲状腺激素既能促进细胞代谢，促进生长发育，也能抑制下丘脑和垂体分泌相应激素，C正确；
    D、生长激素的作用是促进生长发育，D错误，
    故选：C．
    点评：对于不同动物激素的作用和甲状腺激素的分级调节和反馈调节的综合理解应用是本题考查的重点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物组织培养的特点不包括（　　）
    A、一般需经历脱分化和再分化两个过程
    B、培养抗病毒植株
    C、不改变原植物的基因型
    D、通过平衡的植物激素配比进行调控

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是（　　）
    ①老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞
    ②分化后的不同组织细胞其蛋白质种类完全不同
    ③细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率
    ④造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可逆的
    ⑤从细胞水平分析，细胞分化是由于细胞形态、结构和功能改变的结果
    ⑥从细胞亚显微结构水平分析，细胞分化是由于细胞器的数目、形态、结构、功能及细胞质基质成分和功能改变的结果
    ⑦从蛋白质分子的角度分析，细胞分化是由于蛋白质种类、数量、功能改变的结果，这是细胞分化的根本原因
    ⑧从核酸分子的角度分析，细胞分化是由于基因选择性表达的结果．
    A、①③B、①②C、②⑦D、③⑦

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    水是生命之源，下面是有关水与生命活动的叙述，不正确的是（　　）
    A、丙酮酸彻底氧化分解生成CO2的过程需有水的参与
    B、水是需氧呼吸和厌氧呼吸共同的代谢终产物
    C、标记需氧呼吸消耗的氧气中的氧可在水中检测到
    D、ATP转化成ADP的过程需要水

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    医院确定糖尿病的方法及结果是（　　）
    A、加入新制的Cu（OH）2，出现红色
    B、加入碘液出现蓝色
    C、加入苏丹Ⅲ溶液，出现橘红色
    D、加入碘液，出现淡黄色

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质在元素组成上最相似的一组是（　　）
    A、淀粉、核酸
    B、脂肪、胰岛素
    C、胆固醇、载体
    D、ATP、RNA

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体甲状腺激素的分泌调节示意图，下列叙述不正确的是（　　）
    A、甲状腺机能亢进患者的激素③分泌过多
    B、缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平
    C、图中共有3处箭头表示负反馈调节
    D、垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中①②③分别代表某种激素．有关恒温动物体温调节的叙述不正确的是（　　）
    A、在寒冷的环境中，激素③的分泌量会相对增加
    B、人在35℃以上环境中出汗是最有效的散热机制
    C、寒冷环境下动物通过神经--体液调节实现体温恒定
    D、动物迅速奔跑时产热增加，体温就会维持在较正常值高的水平

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究性学习小组设计了如图1所示的生态系统．水体中有藻类植物、水蚤、鲤鱼、腐生细菌等．水蚤以藻类植物为食，鲤鱼以水蚤和藻类植物为食．图2为该生态系统的碳循环部分示意图．据图分析问题．

    （1）维持图1所示生态系统的正常运行，必需将装置放在温度和有光照的地方．由于某种因素使得生产者短时间内大量减少，但一段时间后又恢复到原有水平，说明生态系统具有自我调节能力，其基础是
     
    ．
    （2）图2中甲对应的生物是图1中的
     
    ．图2中的
     
    对应的生物是图1中的鲤鱼．
    （3）图2的甲→丁中碳的流动形式是
     
    ．
    （4）图中漏画了一个箭头，该箭头是
     
    （用箭头和图中文字表示）．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案