某植物种群AA基因型个体占30%.aa基因型个体占20%.该种群的A和a基因频率分别是( )A．30%.20% B．45%.55%C．50%.50% D．55%.45% 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某植物种群AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，该种群的A和a基因频率分别是（）

A．30%、20% B．45%、55%

C．50%、50% D．55%、45%

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相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

9．下列有关生态系统内容的叙述，错误的是（　　）

	A．	低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
	B．	信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定
	C．	草原生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值
	D．	在人工生态林中适当增加植物的种类，可提高该生态系统的抵抗力稳定性

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

8．登革热病毒可以感染人类并导致严重疾病，为获得适用于临床检测的病毒抗原，研究者从登革热病毒中获取其外膜抗原基因，让它在大肠杆菌中进行表达，具体过程如图．请回答下列问题：

（1）细胞培养液中常常需要添加抗生素，以防培养过程中受污染．
（2）①过程需要的酶是逆转录酶和Taq酶．
（3）②过程需要的工具酶是限制酶和DNA连接酶．
（4）获得的病毒蛋白可用于检测患者血清中的抗体（抗原/抗体），以确诊疾病．

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省莆田市高三上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列关于组成细胞的化合物的叙述，不正确的是（）

A．空间结构不同的蛋白质其功能可能相似

B．DNA是细胞生物的主要遗传物质

C．葡萄糖是细胞重要的能源物质

D．某些脂质参与细胞间的信息传递

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省宁德市高三上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列关于隔离的叙述，错误的是（）

A．隔离阻止了种群间的基因交流

B．多数物种的形成都要经过长期的地理隔离

C．种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因

D．多倍体植物的产生不需要经过隔离

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省宁德市高三上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

基因突变是指DNA分子中发生的碱基对的替换、增添或缺失，而引起的基因结构的改变，关于这种改变的说法正确的是（）

①若发生在配子形成过程中，可以通过有性生殖遗传给后代

②若发生在体细胞中，一定不能遗传

③若发生在人的体细胞中有可能发展为癌细胞

④都是外来因素影响引起的．

A．①②③④ B．①③④

C．①③ D．①②③

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省宁德市高三上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

果蝇体细胞含4对（共8个）染色体，若每对染色体上各有一对杂合的基因，且等位基因间都具有显、隐性关系．在果蝇形成的卵细胞中，全部是显性基因的配子出现的几率是（）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省宁德市高三上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

减数分裂过程中，染色体数目的减半是由于（）

A．着丝点的分裂 B．同源染色体的分离

C．DNA的复制 D．同源染色体的联会

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

2．回答下列与性激素有关的问题：
（1）性激素分泌的调节过程类似于甲状腺素分泌的调节过程．
①在人的下丘脑中，调节促性腺激素释放激素分泌的信号分子既可以是神经递质，又可以是性激素．
②正常成人的血液中，性激素的浓度总是维持在一定的范围内，这是因为当血液中性激素降低到一定浓度时，将会发生的生理过程是促性腺激素释放激素和促性腺激素分泌增加；当血液中性激素升高到一定浓度时，将会发生的生理过程则相反．以上生理过程被称为负反馈调节，在维持性激素浓度相对稳定的调节过程中，具有拮抗作用的激素是促性腺激素释放激素和性激素．
（2）研究表明，性激素进入靶细胞后先与细胞质中有关蛋白质结合，然后再进入细胞核．
①推测：在细胞质中形成的性激素--蛋白质复合体能在细胞核中影响转录过程，进而影响细胞之中的翻译过程，最终影响细胞中的多种代谢．与神经调节相比，以上推测说明性激素调节反应速度比较缓慢．
②在与靶细胞的特异性受体结合位置上，性激素与胰岛素的区别是性激素的受体在在靶细胞内，胰岛素的受体在靶细胞膜上．

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