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能量沿食物链各营养级流动时,逐级递减的主要原因是(  )
A、各级生物呼吸耗能
B、各级生物生长发育耗能
C、尸体、落叶被分解者利用
D、有些食物残渣浪费了
考点:生态系统的功能
专题:
分析:能量沿食物链流动时逐级递减的原因是:能量一部分在呼吸作用中以热能的形式散失,另一部分用自身的生长、发育、繁殖(,其中一部分随排出物或遗体被分解者分解而释放出来,剩余的未被利用或流向下一个营养级..能量沿食物链各营养级流动时,逐级递减的主要原因是各级生物呼吸耗能.
解答: 解:A、各级生物呼吸耗能,占有散失分量大,是能量散失的主要原因,A正确; 
B、各级生物生长发育耗能,占有散失分量不大,不是能量散失的主要原因,B错误;
C、尸体、落叶被分解者利用,占有散失分量不大,不是能量散失的主要原因,C 错误;
  D、有些食物残渣浪费了,占有散失分量最少,不是能量散失的主要原因,D错误.
故选:A.
点评:本题考查生态系统中物质循环和能量流动的相关知识,意在考查学生的运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

归类是按照一定的特征将事物进行分类的方法,下列有关细胞的几种结构的归类中,明显错误的是(  )
①线粒体 ②叶绿体 ③核糖体 ④中心体 ⑤染色体⑥高尔基体.
A、①②⑥与③④⑤
B、①②⑤与③④⑥
C、①②③④⑥与⑤
D、①②③④⑤与⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析一生物组织,发现其中含有蛋白质,核酸,葡萄糖,磷脂,水,无机盐,纤维素等物质,此组织最可能来自(  )
A、蜻蜓B、草履虫C、黄瓜D、病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、菌落的形状不属于菌落特征
B、将月季花的花药进行培养,获得了许多完整幼小植株都是纯合体
C、能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分别是葡萄糖和尿素
D、将搅拌好的混合液离心来分离血红蛋白溶液时,第2层是甲苯

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是实验室使用某种接种方法在培养基上培养某种微生物的结果,相关叙述不正确的是(  )
A、该图最可能是用平板划线法进行接种
B、该种微生物不可能是 H5N1病毒
C、恒温培养箱中培养时,需要将平板倒置
D、该接种方法常用来准确统计样品中活菌的数目

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统能量流动和物质循环的关系简图,下列叙述不正确的是(  )
A、物质作为能量的载体,使能量沿着食物链(网)流动
B、从上图可看出能量的流动特点是单向传递,逐级递减
C、能量①②③④的总和便是生产者所固定的太阳能总量
D、能量作为动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返

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科目:高中生物 来源: 题型:

从某种真核细胞中提取出大量核糖体,放入含下列几种有机物(其中的氮原子已被15N标记)的培养液里,假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件.请回答:
①NH2-CH2-COOH  
②NH2-CH2-CH2OH 
③NH2-CH(COOH)-CH2-COOH
④NH2-CH(NH2)-CH2-COOH     
⑤NH2-CH(COOH)-CH2SH
(1)实验中,核糖体所要完成的功能就是把上述物质中的
 
 (填序号),通过
 
方式合成多肽(蛋白质),水分子中的氧来自于
 
,氢来自于
 

(2)上述有机物合成的多肽至少含有
 
个氨基和
 
个羧基.
(3)实验中,检测到某一多肽含20个15N,则该多肽最多有
 
个肽键.肽键的化学结构式是
 

(4)实验结果分析,培养液中生成了多种产物,这说明了蛋白质的分子结构具有
 
,这种结构特点决定了
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子,有9粒种子长成的植株开红花.第10粒种子长成的植株开红花的可能性是(  )
A、
9
10
B、
3
4
C、
1
2
D、
1
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有基因型为Rr的豌豆植株若干,取其花药进行离体培养得到单倍体幼苗.这些幼苗的基因型及其比例为(  )
A、
B、
C、
D、

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