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大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图

(1)阶段Ⅰ和Ⅲ大豆种子的鲜重增加明显,阶段Ⅰ中,水进入种子胚细胞的穿(跨)膜运输方式为       。阶段Ⅲ中,种子胚细胞内水的主要存在形式是         
(2)阶段Ⅱ期间,大豆种子胚细胞合成的       解除种子休眠,促进种子萌发。阶段Ⅲ中根向地生长的原因是       分布不均,使根的近地侧生长受到       
(3)若测得阶段Ⅱ种子吸收O2与吸收CO2的体积比为1:3,则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为           
(4)大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时,若突然停止CO2供应,短时间内叶绿体中C5和ATP含量的变化分别为                       。大田种植大豆时,“正其行,通其风”的主要目的是通过           提高光合作用强度以增加产量。

(1) 自由扩散  自由水(2)赤霉素(GA) 生长素(IAA) 抑制
(3)6:1 (4)升高(或增加)   升高(或增加)  增加CO2浓度

解析试题分析:
(1)水分子的跨膜运输方式是自由扩散(或渗透作用);阶段Ⅲ种子新陈代谢强度比较大,细胞内的水主要以自由水的形式存在。
(2)打破种子的休眠,促进种子萌发的激素是赤霉素;在根水平放置时,生长素的运输受重力因素的影响,近地一侧生长素浓度高于远地一侧生长素浓度,根对生长素最敏感,所以近地一侧生长的慢,远地一侧生长的快(生长素浓度的两重性:低浓度促进、高浓度抑制),表现为根的向地性。
(3)根据题意假设氧气的吸收为1mol,则二氧化碳的释放量为3mol,则
 
所以有氧呼吸消耗的葡萄糖的量:无氧呼吸消耗葡萄糖的量=6:1。
(4)突然停止二氧化碳的供应以后,导致二氧化碳的固定反应减弱,所以消耗的C5减少,而由于光反应不变,短时间内C3的还原不受影响,正常生成C5,所以五碳化合物的含量增加;同时由于生成的C3减少,消耗光反应中[H]和ATP的量减少,所以ATP的含量增加;因为农田中的农作物都要吸收二氧化碳,所以农田中的农作物基本都处于二氧化碳饥饿状态,“正其行,通其风”的目的是通过增加空气的流动,提高农田中二氧化碳浓度来增强光合作用强度。
考点:本题考查呼吸作用、光合作用过程及应用、生长素的作用原理。
点评:本题意在考查考生的理解能力和应用能力,属于中等难度题。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图,请据图回答下列问题:(括号中填数字编号,横线上填文字)

⑴膜蛋白的合成场所是(  )        ;四种膜蛋白功能的差异是由结构差异造成的,导致结构差异的直接原因是                              ,根本原因是                  
⑵膜蛋白A在执行相应功能时需要消耗ATP,提供ATP的结构主要是图中( )        
⑶细胞面向肠腔的一侧形成很多微绒毛,以增多细胞膜上_____________数量,高效地吸收 来自肠腔的葡萄糖等物质。
⑷细胞膜表面还存在水解双糖的膜蛋白D,说明膜蛋白还具有                    功能。
⑸上图的四种膜蛋白中,承担受体功能的是            
⑹该细胞不能合成胰岛素,其原因是                                  

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图为人体稳态调节的部分过程示意图,其中数字①~⑦表示过程,字母a~d表示激素,甲~丙表示器官、结构或细胞。据图回答:

(1)c作用的靶细胞是     。过程④体现的激素调节机制属于     调节。
(2)当人体的血糖浓度高出正常范围时,下丘脑通过⑦使甲所分泌的     激素增多,它与   (激素)的生理作用起拮抗作用,共同调节血糖平衡。
(3)当人体大量失水后,调节过程为     (填数字),d表示     ,乙表示     。d只作用于乙的原因是     

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

某医生接待了因手被割伤前来就医的甲、乙两位病人,在详细询问后,决定给接种过破伤风疫苗的甲注射破伤风类毒素;给未接种过破伤风疫苗的乙注射抗破伤风抗体。
请回答下列列问题。
(1)人体有三道防线。皮肤和黏膜为第一道防线:体液中的__________和__________是第二道防线。这两道防线人人生来就有,叫做__________免疫。
(2)破伤风杆菌的主要致病因素是它产生的破伤风外毒素。当破伤风杆菌初次入侵时,进入机体内的外毒素会使机体产生相应的抗体,进而使之丧失毒性,这是属于特异性免疫反应中的__________免疫,参与该过程的免疫细胞包括吞噬细胞、T细胞、____________和__________等,此过程中T细胞的作用是________________________________。
(3)甲注射的破伤风类毒素是破伤风外毒素经甲醛作用后脱毒形成的,从免疫学上说类毒素属于____________。
(4)甲注射破伤风类毒素后,体内记忆细胞就会迅速经过________________过程,形成大量的__________,继而产生更强的特异性免疫反应。

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已知大麦在萌芽过程中可以产生α—淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-淀粉酶。为验证这一结论,某同学做了如下实验:

注:实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。
回答下列问题:
(1)α—淀粉酶催化_____水解可生成二糖,该二糖是_______
(2)综合分析试管1和2的实验结果,可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的_______,这两只试管中淀粉量不同的原因是________.
(3)综合分析试管2、3和5的实验结果,说明在该试验中GA的作用是_____.
(4)综合分析试管2、3和4的实验结果,说明_______.

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优质彩棉是通过多次杂交获得的品种,其自交后代常出现色彩、纤维长短等性状遗传不稳定的问题。请分析回答。
(1)欲解决彩棉性状遗传不稳定的问题,理论上可直接培养____ ____,通过________育种方式,快速获得纯合子。但此技术在彩棉育种中尚未成功。
(2)为获得能稳定遗传的优质彩棉品种,研究人员以白色棉做母本,棕色彩棉做父本杂交,受粉后存在着精子与卵细胞不融合但母本仍可产生种子的现象。这样的种子萌发后,会出现少量的父本单倍体植株、母本单倍体植株及由父本和母本单倍体细胞组成的嵌合体植株。
①欲获得纯合子彩棉,应选择________植株,用秋水仙素处理植株的________,使其体细胞染色体数目加倍。
②如图是研究人员在诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果,本实验的目的是探究___________,实验效果最好的实验处理是__________________。

③欲鉴定枝条中染色体数目是否加倍,可以通过直接测量____________,并与单倍体枝条进行比较作出判断。
(3)欲检测染色体数目已加倍的植株是否为纯合体,在实践中应采用____________的方法,依据后代是否出现____________作出判断。

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下图表示小麦开花数天后测定种子中主要物质的变化,请据图回答下列问题:

(1)小麦成熟种子中主要的营养物质是__________。
(2)检测还原糖的试剂是________,可溶性还原糖的多少可通过______________来判断。
(3)小麦种子成熟过程中,胚乳里蔗糖与可溶性还原糖含量比较,两者的变化趋势____________。
(4)种子成熟时,淀粉形成与一种磷酸化酶的活性有密切关系,为验证磷酸化酶是否是蛋白质,实验过程中实验组试管加入2 mL______________,对照组试管中加入_____________,然后加入等量的__________,如果出现________现象,则证明磷酸化酶是蛋白质。

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请根据下表所列实验内容回答有关问题。

组别
实验材料
实验试剂
观察记录
A
经稀释的鸡蛋清
双缩脲试剂
颜色反应
B
人的口腔上皮细胞
甲基绿、吡罗红混合染色剂
细胞染色情况
C
紫色洋葱鳞片叶外表皮
0.3g/mL蔗糖溶液
质壁分离现象
D
蔗糖溶液
斐林试剂
是否出现砖红色沉淀
E
洋葱根尖
解离液、龙胆紫溶液等
细胞的有丝分裂
F
芹菜幼苗
梯度浓度的油菜素内酯水溶液
幼苗平均株高
(1)A-F六组实验中需要使用光学显微镜的是           。使用高倍显微镜观察的步骤和要点是:①先用低倍镜找到要观察的物像,移到视野的           ;②转动转换器换上高倍物镜,调节  准焦螺旋,直至看清楚物像为止。
(2)A组实验所观察到的颜色反应是            。在B组实验中观察到细胞质被染成了红色 ,说明             大部分存在于细胞质中。在D组实验中,不能观察到砖红色沉淀的原因是:              。E组实验中装片的制作流程为:解离→               →制片。
(3)下表是梯度浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(表中①为清水,②~⑥为浓度由低到高的五种油菜素内酯水溶液)。请分析:该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜幼苗的生长具有两重性?            。理由是            
组   别






平均株高(cm)
16
21
37
51
43
24
 

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下面是某研究小组的同学对杨梅酒和杨梅醋的生产工艺进行考察后,绘制出基本工艺流程如图。请据图回答:
 
(1)甲罐顶上的排气管设计成弯曲的管,其目的是           。发酵一定时间后,观察到发酵罐内液面不再有    产生,说明发酵基本完毕。
(2)在制备杨梅醋过程中 ,乙罐内先填充经灭菌处理的木材刨花,然后加入含    菌的培养液,使该菌附着在刨花上,再让甲罐中发酵完毕的杨梅酒流入乙罐进行杨梅醋发酵。
(3 )若甲罐中的杨梅酒全部流经乙罐制成杨梅醋,则乙罐中CO2的产生量是    

A.甲罐的两倍  B.与甲罐的相等 C.甲罐的一半 D.几乎为零
(4)在杨梅酒和杨梅醋发酵的整个过程中,某物质浓度随时间变化的示意图如下,该物质是
    

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