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(2014•盐城一模)下列有关物质出入细胞的叙述,正确的是( )

A.被动运输需要载体蛋白协助,但不消耗ATP

B.在质壁分离复原过程中,细胞液浓度降低

C.肝细胞通过主动运输吸收葡萄糖和O2

D.胞吐过程充分体现了细胞膜上载体蛋白的专一性

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016湖北省宜昌市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014春•荆门期末)钟摆性眼球震颤男性患者,与正常女性婚配后,所生女孩均患该病,而男孩都正常,由此可推知这种病的遗传方式是( )

A.常染色体显性遗传 B.常染色体隐性遗传

C.X染色体显性遗传 D.X染色体隐性遗传

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.草莓主要利用其植株的茎进行无性繁殖,种植的世代多了往往会因病毒的积累而减产,为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植.在最短的时间内获得大量无病毒幼苗的最佳方法是(  )
A.花药离体培养B.选取成熟组织进行培养
C.利用茎尖进行组织培养D.人工诱导基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.草莓生产传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代,导致产量降低、品质变差.运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗.草莓微型繁殖的基本过程如下:
外植体$\stackrel{①}{→}$愈伤组织$\stackrel{②}{→}$芽、根$\stackrel{\;}{→}$植株
(1)外植体经组织培养最终可以形成一个完整植株,这一过程体现了植物细胞的全能性.其中过程①为脱分化,过程②为再分化.
(2)影响植物组织培养的因素除植物体自身原因、植物激素用量及比值等因素外,还与环境条件有密切关系,包括:营养物质、温度、pH、光照等.
(3)愈伤组织的细胞排列疏松无规则,是一种高度液泡化的薄壁细胞,愈伤组织形成芽、根的过程与培养基中生长素与细胞分裂素(植物激素)的比例有密切关系,该比值较高时有利于根的分化,抑制芽的形成.
(4)在组织培养的过程中,无菌技术也是实验能否成功的重要因素,请说明下列各项需要消毒,还是需要灭菌.
①锥形瓶 ②培养皿 ③操作者的手 ④草莓植株 ⑤接种环 ⑥培养基①②⑤⑥(填编号)需要灭菌,③④(填编号)需要消毒.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于荠菜个体发育的说法中正确的是(  )
A.受精卵不经过休眠就开始进行有丝分裂
B.胚发育成幼苗所需的营养来自胚乳
C.个体发育是指从种子发育成性成熟个体的过程
D.正常情况下,若珠被的基因型为aa,则胚乳细胞的基因型可能为Aaa 或aaa

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.人体的CFTR蛋白是细胞膜上主动转运氯离子的载体.若CFTR基因突变,则会导致氯离子在细胞中累积,细胞内渗透压升高,进而导致水分出细胞发生障碍,使患者易出现呼吸道感染.下列叙述错误的是(  )
A.CFTR蛋白主动转运氯离子的过程,需依赖ATP水解供能
B.CFTR基因存在多种突变形式,表明基因突变具有不定向性
C.将正常CFTR基因导入有基因缺陷的细胞,该细胞即恢复正常功能
D.此事实可说明基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关生物学实验的叙述正确的是(  )
A.通过观察蝗虫受精卵固定装片来识别减数分裂不同阶段的染色体形态
B.探索NAA促进插条生根的最适浓度的预实验是为了减小实验误差
C.探究温度对淀粉酶活性的影响可用斐林试剂对结果进行检测
D.通过建立不同体积琼脂块的模型来探究细胞大小与物质运输的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.葡萄发酵可产生葡萄酒,请利用相关的知识回答问题:
(1)利用葡萄制作葡萄酒的过程中,发挥作用的微生物是酵母菌?
(2)该微生物通过无氧呼吸可分解葡萄糖,产生的终产物是乙醇和二氧化碳?
(3)甲?乙?丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中,在温度等适宜的条件下进行发酵,如图所示?发酵过程中,每隔一段时间均需排气一次?据图分析,甲和丙同学的操作有误,其中甲同学的错误是未夹住发酵瓶的充气管,导致发酵中出现的主要异常现象是发酵液从充气管流出,发酵液变酸?丙同学的错误是瓶中发酵液过多,淹没了排气管在瓶内的管口,导致发酵中出现的主要异常现象是排气时发酵液从排气管中流出?
(4)在上述制作葡萄酒的过程中,假设乙同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开,该操作错误是未及时排气?

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.分析资料,回答下列有关遗传信息传递与生物工程等问题.
P5CS是植物合成脯氨酸的关键酶,脯氨酸有助于植物抵御干旱.如图1是将P5CS基因转入烟草细胞获得耐旱烟草植株过程的示意图.

(1)要将P5CS基因成功插入Ti质粒中,Ti质粒的中应含有HindⅢ、SalⅠ限制酶的酶切割位点.
(2)若用两种识别切割序列完全不同的限制酶M和N切割Ti质粒DNA,通过凝胶电泳分离分析得下表.限制酶M和N的识别序列和切割位点如图2所示.
凝胶电泳结果
片段大小( kb)酶M酶N酶M+酶N
1.0++
2.0+
3.0+
4.0+
5.0+
6.0+
7.0+
9.0+
10.0+
该Ti质粒DNA的长度为51.16kbkb.在该DNA分子中,M酶的切割位点有3个.M酶与N酶切出的能相互粘连的末端能在酶的作用下相互连接,请将连接的结果表示出来:.连接后的序列是否可以用M酶、N酶进行切割,并简述理由:否,连接后的序列不是M酶和N酶所能识别的特定的碱基序列
(3)③过程需在农杆菌的培养基中添加四环素才能筛选出含P5CS基因的Ti质粒的农杆菌.
(4)转基因是否成功,在个体水平上检测可采用的指标是抗旱/耐旱.
(5)将转入P5CS基因的烟草细胞培养成完整的植物需要用植物组织培养技术,愈伤组织通过再分化(细胞增殖和分化)发育成完整植株,此过程除营养物质外还必须向培养基中添加植物激素(生长素和细胞分裂素).
(6)下列有关基因工程的叙述错误的是ABD(多选)
A.质粒上的目的基因必须整合到受体细胞的DNA上才能不被分解
B.以蛋白质的氨基酸序列为依据合成的目的基因与原基因的碱基序列相同
C.没有与目的基因重组的质粒也可以进入受体细胞
D.质粒上的抗生素抗性基因有利于质粒与外源基因连接.

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