【题目】某多年生植物的宽叶和窄叶由等位基因 A、a 控制，红花和白花由等位基因 R、r 控制。用两种纯合植株杂交得到的实验结果如下表。请回答下列问题：
亲本组合 | F1 | F2 | |||
宽叶红花 | 宽叶红花 | 宽叶白花 | 窄叶红花 | 窄叶白花 | |
宽叶白花（♀）×窄 叶红花（♂） | 98 | 102 | 61 | 63 | 20 |
宽叶白花（♂）×窄 叶红花（♀） | 101 | 103 | 62 | 61 | 21 |
（1）控制这两对相对性状的基因位于______________（填“常染色体”或“性染色体”）上，原因是______________________________。
（2）F2 中出现四种表现型的比例约为____________，研究小组经分析提出了两种假说：
假说一：F2 中有两种基因型的个体死亡，且致死的基因型为_____。
假说二：F1 产生的基因组成为_____的花粉不育。
（3）请利用上述实验中的植株为材料，设计一代杂交实验检验两种假说（写出简要实验设计思路，并指出支持假说二的预期实验结果）。
实验设计思路：______________________________________________
预期实验结果：_____
（4）如果假说二成立，则 F1 自交得到的 F2 中宽叶红花植株的基因型种类及比例为____________。
【答案】常染色体 亲本杂交时， 正反交结果相同 5∶3∶3∶1 AaRR、AARr AR 以F1宽叶红花作父本与F2叶白花测交，观察子代的表现型并统计比例 子代出现宽叶白花∶窄叶白花∶窄叶红花=1∶1∶1（子代不出现宽叶红花） AaRr∶AaRR∶AARr=3∶1∶1
【解析】
1.基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体的非等位基因进行自由组合；
2.按照自由组合定律，基因型为AaRr个体自交后代的基因型及比例是A_R_∶A_rr∶aaR_∶aarr=9∶3∶3∶1。
（1）由表格信息可知，亲本正交、反交的结果相同，都表现宽叶红花，因此2对等位基因控制的性状的遗传与性别无关，2对等位基因都位于常染色体上。
（2）由表中数据可知，子二代的表现型及比例接近宽叶红花∶宽叶白花∶窄叶红花∶窄叶白花=5∶3∶3∶1；
正常条件下，四种表现型的比例是9∶3∶3∶1，如果是子二代某两种基因型的个体死亡造成，则死亡个体的基因型是AARr、AaRR；
如果是某种基因型的花粉不育造成，则应该是基因型为AR的花粉不育造成的。
（3）如果是由AR的花粉不育引起的，子一代的基因型是AaRr，子一代为父本，产生的可育花粉的类型及比例是aR∶Ar∶ar=1∶1∶1，测交后代的基因型及比例是aaRr∶Aarr∶aarr=1∶1∶1，分别表现为窄叶红花、宽叶红花、窄叶白花。
（4）正常条件下，子二代宽叶红花的基因型9A_R_，分别是1AARR、2AaRR、2AARr、4AaRr，如果假说二成立，每一种基因型都缺少1，则基因型及比例是AaRR∶AARr∶AaRr=1∶1∶3。
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】关于“观察洋葱根尖组织细胞的有丝分裂”实验的叙述，正确的是（ ）
A.解离过程是为了促进染色体的DNA与蛋白质分离
B.漂洗过程是为了洗去多余的染色剂，便于观察
C.视野内不会看到某个细胞分裂的连续变化过程
D.可观察到前期中心粒周围出现星射线形成纺锤体
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】豌豆种群中偶尔会出现一种三体植株（多一条2号染色体）。在减数分裂时，该植株（基因型为Aaa）2号染色体的任意两条移向细胞一极，剩下一条移向另一极。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 三体豌豆植株的形成属于染色体结构变异
B. 三体豌豆植株能产生四种类型的配子，其中a配子的比例为1/4
C. 该植株自交，产生AAa基因型子代的概率为1/36
D. 该植株减数分裂过程中，有4个a基因的细胞可能是减数第二次分裂时期
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】我国传统文化中有许多关于生物学知识的论述。下列对我国古诗词中的生物学知识阐述错误的是
A.“种豆南山下，草盛豆苗稀”，实际上体现了物种间的竞争关系
B.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”能反映出一条食物链：水稻→害虫→青蛙
C.“螟蛉有子，蜾赢负之”体现了生物之间存在互利共生关系
D.“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，体现了生态系统信息传递的功能
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于内环境及其稳态的叙述，正确的是
A.酶是由活细胞产生的，内环境中也含有酶
B.内环境稳态指的是内环境的理化性质固定不变
C.内环境中不仅含有激素，还含有抗体和神经递质，但不含有尿素
D.剧烈运动时会产生乳酸，但由于Cl-、SO42-的存在，血浆pH能够保持稳定
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】胰岛素的A、B两条肽链是由同一个基因编码的。下列有关胰岛素的叙述，正确的是（ ）
A.胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链
B.沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并水解为氨基酸
C.胰岛素可以使细胞膜上的葡萄糖载体数量增多，从而降低血糖
D.核糖体合成的多肽链加工为胰岛素的过程无需蛋白酶参与
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】抗菌素对细菌的抑制作用及细菌抗药性的人工选择。
实验用品：
三角瓶、烧杯、牛肉汁培养基、培养皿、接种针、蒸馏水、注射器、酒精灯、抗菌素、培养箱（抗菌素的种类很多，可以任选一种，也可以对选几种对照实验）。
实验步骤：
①细菌培养与接种。
②抗菌素溶液的配制：市售抗菌素片1片加入100毫克蒸馏水。
③用注射器取10毫升抗菌素溶液滴加在1号培养皿中（已经接种细菌的培养基），转动培养皿，使抗菌素均匀分布到培养基上。
④盖好培养皿，放入培养箱。
⑤建立对照：2号培养皿只接种细菌，不加入抗菌素，加入培养箱。
⑥24小时后观察1号培养皿细菌及2豪培养皿细菌。
⑦统计全班同学的实验结果，1号培养皿中是否有少量细菌被保留下来。若有，请继续实验：将保留下来的细菌接种在新的培养基上继续培养，待长出菌落后，加入同样的抗菌素，观察并记录结果。
讨论：
（1）细菌和病毒、真菌相比较突出的结构特点分别是______________________________________________。
（2）1号培养皿中存活下来的细菌市“漏网”侥幸者，还是变异的个体？____________________。
（3）继续实验的结果证明了什么？___________
（4）为什么长期使用抗菌素会使细菌产生耐药性？如何避免或减小细菌耐药性（从遗传变异和自然选择以及安全用药的角度论述）__________？
（5）患者注射抗生素治疗感染从预防传染病的角度看属于______________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于人体免疫描述，其中错误的是（ ）
A.胃液中的胃酸能杀菌，这属于人体第一道防线的作用
B.吞噬细胞通过溶酶体将病菌吞入并消化，属于体液免疫
C.器官移植发生排斥反应，此过程中发生了细胞免疫
D.体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应，中和其毒性
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】有一种雌雄异株的草本经济作物，属ZW型性别决定。已知其叶片有两种：有斑点和无斑点，有斑点是由Z染色体上的隐性基因（b）控制的。某园艺场要通过杂交培育出一批在苗期就能识别雌雄的植株，则应选择：
（1）表现型为________的植株作父本，其基因型为__________；表现型为_________的植株作母本，其基因型为___________。
（2）子代中表现型为__________的是雄株，其基因型为___________；子代中表现型为________的是雌株，其基因型为_____________。
（3）如果基因型为ZBW的植株和ZBZb的植株杂交，则在后代雌株中叶片上有斑点的占雌株总数的________% ，而在后代雄株中叶片上有斑点的占雄株总数的______________%。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com