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如图所示酵母菌呼吸作用与氧气浓度的关系.下列说法正确的是(  )
A、B点为酵母菌无氧呼吸最弱点
B、C点时酵母菌无氧呼吸与有氧呼吸的速率相等
C、AC段表示酵母菌仅进行无氧呼吸
D、阴影部分面积表示酵母菌无氧呼吸产生的CO2
考点:细胞呼吸原理在生产和生活中的应用
专题:
分析:分析曲线图:A点时,氧气浓度为0,此时只进行无氧呼吸;AB段,随着氧气浓度的升高,无氧呼吸受到抑制,细胞呼吸速率降低;B点时,总呼吸速率最低;BC段,随着氧气浓度进一步升高,有氧呼吸速率逐渐加快,细胞呼吸速率加快;C点时,无氧呼吸消失,只有有氧呼吸.
解答: 解:A、B点时,酵母菌的总呼吸速率最低,但无氧呼吸速率不是最低的,无氧呼吸速率最低的点是C点,此时无氧呼吸消失,即无氧呼吸速率为0,故A错误;
B、C点时酵母菌无氧呼吸消失,只进行有氧呼吸,故B错误;
C、AC段表示酵母菌同时进行无氧呼吸和有氧呼吸,故C错误;
D、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都产生CO2,图中阴影部分面积表示酵母菌无氧呼吸产生的CO2量,故D正确.
故选:D.
点评:本题以氧气浓度影响细胞呼吸速率的曲线图为载体,考查细胞呼吸的相关知识,意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力.能运用所学知识,对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

已知侧芽1、侧芽2、侧芽3距离顶芽的距离由近到远.下列四幅图中,能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为种子发育和萌发过程中内源激素起主要调控作用的时间,以及种子含水量和营养物质积累量的变化曲线(CK:细胞分裂素;GA:赤霉素;ABA:脱落酸;IAA:生长素),据图分析,有关植物激素作用的叙述不正确的是(  )
A、种子发育期出现的CK,主要作用是促进细胞分裂和组织分化
B、种子发育中GA和IAA有利于有机物向籽粒的运输与积累
C、ABA能促进种子的脱水,有利于种子的萌发
D、种子萌发开始时,GA有解除种子休眠的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某农业生态系统模式图,下列关于该系统的叙述错误的是(  )
A、微生物利用的是农作物通过光合作用储存的能量
B、多途径利用农作物可提高该系统中能量的传递效率
C、沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用
D、食用菌、甲烷菌及蚯蚓是该生态系统中的分解者

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某同学所绘某绿色植物的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时,单位时间内CO2和O2释放量的变化图.下列有关叙述正确的是(  )
A、光照强度为a时,该细胞不进行光合作用
B、光照强度为b时,该细胞只能进行无氧呼吸
C、光照强度为c时,所对应的柱状图是错误的
D、光照强度为d时,该细胞的实际光合作用速率为8个单位

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于如图的叙述正确的是(  )
A、D为葡萄糖,可在细胞质基质中脱氢后形成2分子丙酮酸
B、F为CO2,B是固定它的受体,两者结合可再生A五碳化合物
C、若G为CO2,它是在线粒体基质中产生的,可作为F的来源之一
D、若a为[H],它是由C分解产生的,可以参与A、B、D、E的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

线粒体中的氧化还原反应由多种酶催化,关于这些酶的说法最合理的是(  )
A、所有的酶都由细胞核DNA编码,在细胞质中合成,然后被转运进入线粒体
B、有些酶由线粒体DNA编码,mRNA进入细胞质进行翻译,合成后运回线粒体
C、有些酶是由线粒体DNA编码,在线粒体中的核糖体合成
D、所有的酶都是由线粒体DNA编码,在线粒体中的核糖体合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

有一种基因突变的小鼠,以某种胞内寄生的病原体进行感染实验后,比较突变小鼠与正常小鼠的死亡情况,结果如图甲.感染该病原体后,进行两种小鼠体内T淋巴细胞与B淋巴细胞数目的测试,发现两种小鼠间无明显差异;但是在感染前后的突变小鼠血清中的免疫球蛋白浓度都非常低.如果用识别该病原体的专一性抗体处理突变小鼠后,再进行感染实验,小鼠存活的结果如图乙.则下列推测不合理的是(  )
A、两种小鼠被感染后,B淋巴细胞均能增殖分化
B、突变小鼠被感染后,T淋巴细胞的功能是正常的
C、推测此突变可能发生在抗体基因
D、推测此突变可能发生在T淋巴细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

由m个氨基酸构成的一个蛋白质分子,含n条肽链,其中z条是环状多肽,这个蛋白质分子完全水解共需水分子个数为(  )
A、m-n+z
B、m-n-z
C、m-z+n
D、m+z+n

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