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【题目】如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,据图分析,以下说法正确的是

A.ABC点对应的生长素浓度依次是促进根、茎、芽生长的最适浓度

B.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,对芽的生长具有抑制作用

C.生长素对三种器官的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长

D.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏,衰老的细胞对生长素反应不灵敏

【答案】C

【解析】

该图反应了不同浓度的生长素对之外根、芽、茎的影响,由曲线变化趋势可知,曲线最高点即ABC分别是根、芽、茎的最适浓度,每条曲线走势相同,均可以反应生长素作用的两重性,但三条曲线相比较,可以发现不同植物器官对生长素的敏感性不同,敏感性排序为根>>茎。

A、图中ABC点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度,A错误;

BD点对应的生长素浓度对茎和芽的生长都是促进作用,B错误;

C、由图可知,生长素对三种器官的作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,C正确;

D、由该图不能判断幼嫩的细胞和衰老的细胞对生长素反应的灵敏程度,D错误;

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将休眠状态的糖枫种子与湿沙混合后放在 0~5℃的低温下 1~2 个月,就可以使种子提前萌发。图示糖枫种 子在处理过程中各种激素含量的变化。由此可推测

A.脱落酸和细胞分裂素对种子的萌发都起促进作用

B.脱落酸和赤霉素含量相等时细胞分裂素含量较高

C.图中 3 种激素在不同的时间段都可能发挥一定作用

D.先使用细胞分裂素和脱落酸有利于种子提早萌发

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物生长调节剂与植物激素的作用相同,并具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点,被广泛应用于蔬菜、水果等的种植与保存,下列相关说法错误的是

A.用乙烯利催熟香蕉可以实现香蕉有计划地上市,提高其经济价值

B.马铃薯芽中含有毒物质,青鲜素可抑制其发芽,可以大力推广

C.用赤霉素处理大麦,可以使大麦种子无须发芽就产生-淀粉酶

D.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】光合作用是地球上最重要的化学反应,其过程如左图所示。在暗反应中,CO2必须与 RuBP(五碳化合物)结合,这是CO2 被固定的第一步。RuBP 可循环使用,使光合作用不断进行; O2 也可与 RuBP 结合,生成一个三碳化合物和一个二碳化合物,此二碳化合物不参与光合 作用,科研人员利用玉米和小麦在合适的温度和光照强度下进行有关实验,结果如右图 示,请回答下列问题。

1)左图中 A 表示的结构是由_____堆叠而成的,图中多种酶参加催化的场所是_________b 物质是_____

2)将下列选项用箭头排序,表示出光反应过程_____

A.活化叶绿素 a 促使水光解,释放出 e H+

B.光能传递到叶绿素 a

Ce 经一系列传递后将NADP+还原为NADPH
D.类囊体膜上各种色素吸收光能

EH+将能量传给 ADP,在酶的作用下合成 ATP

3)据右图分析,O2 浓度对光合作用强度的影响是_____ ,结合题干及所学知识,解释不同氧浓度下光合速率产生差异的原因:_____

4)如果将长势相同的玉米和小麦幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中,保持题 干中的条件和 21% O2 环境,一段时间后,_________幼苗先死亡。

5)图是新鲜小麦绿叶的四种叶绿体色素在滤纸上层析分离情况,以下叙述不正确的是____

A.甲为叶绿素 a,乙为叶绿素 b

B.丙和丁主要吸收蓝紫光

C.色素带浸入层析液中而分离为甲、乙、丙、丁四种色素

D.小麦成熟时叶中色素含量(甲+乙)<(丙+丁)

E. 沾有叶绿体色素的衣服可以用水清洗干净

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图显示了人体内能源物质的代谢途径,大写字母代表物质,数字代表生理过程,下列叙述正确的是(  )

A. X是麦芽糖B. Q是脂肪酸

C. Z是丙酮酸D. ①是卡尔文循环

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于植物茎的负向重力性和根的向重力性的叙述,正确的是(  )

A.在根部“③→④”的运输不需要消耗ATP

B.生长素对②处和⑥处的作用相同

C.两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎

D.两种现象均能体现生长素作用的两重性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的 影响,结果如下图。下列相关叙述正确的是

A. 自变量是 NAA,因变量是平均生根数

B. 不同浓度的 NAA 均提高了插条生根率

C. 生产上应优选 300 mg/ L NAA 处理插条

D. 400 mg/ L NAA 对生根数的增加具有促进效果

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种植物花的颜色由两对基因(AaBb)控制,A基因控制色素合成(AAAa的效应相同),B基因为修饰基因,淡化颜色的深度(BBBb的效应不同)。其基因型与表现型的对应关系见下表,请回答下列问题:

基因组合

A_Bb

A_bb

A_BBaa__

花的颜色

粉色

红色

白色

1)让纯合白花和纯合红花植株杂交,产生的子一代植株花色全为粉色。请写出可能的杂交组合亲本基因型________________________

2)为了探究两对基因(AaBb)是在同一对同源染色体上,还是在两对同源染色体上,某课题小组选用基因型为AaBb的植株进行自交实验。

实验假设:这两对基因在染色体上的位置有三种类型,已给出两种类型,请将未给出的类型画在方框内(如图所示,竖线表示染色体,黑点表示基因在染色体上的位点)。

______

实验步骤:

第一步:粉花植株自交。

第二步:观察并统计子代植株花的颜色和比例。

实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论:

a.若子代植株花粉色∶红色∶白色=637,则两对基因位于_____对同源染色体上,符合图中的第______种类型;

b.若子代植株花粉色︰白色=11,则两对基因位于一对同源染色体上,符合图中第二种类型;

c.若子代植株花粉色∶红色∶白色=211,则两对基因位于______对同源染色体上,符合图中的第_______种类型。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某木本植物种子成熟后不能萌发,经过适宜的预处理可以萌发。现用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子,再将处理后的种子分成两组:一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率,结果见表;另一组用于测定AB两种激素的含量,结果见图。请回答:

预处理方法

室温、保湿

()

4°C、保湿

()

4°C、水浸种

()

4°C、干燥

()

种子萌发率(%)

0

100

98

0

(1)由表可知,有利于该种子萌发的预处理条件是____________

(2)由表和图可知,两种激素中抑制种子萌发的是_______

(3)已知激素A存在于上述木本植物种子的种皮中,为了验证激素A对种子萌发的作用,可用白菜种子为材料,以白菜种子发芽率为指标进行实验,请补充完成下列实验步骤,并预测结果、得出结论。

实验步骤:①剥离该木本植物种子的种皮,提取激素A,并制备成激素A水溶液;

②分别用__________________处理白菜种子,置于适宜温度下培养

③一段时间后,_____________________

预测结果:______________________________

得出结论:_________________________________

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