A. | 细菌为单细胞生物,只属于结构层次中的① | |
B. | 最大的生命系统是⑥ | |
C. | 绿色开花植物无结构层次③ | |
D. | SARS病毒属于最基本的生命系统 |
分析 图中①〜⑦分别是细胞、组织、系统、种群、群落、生态系统和生物圈.
生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.
解答 解:A、图中①〜⑦分别是细胞、组织、系统、种群、群落、生态系统和生物圈.细菌属于单细胞生物,既是细胞层次也是个体层次,A错误;
B、最大的生命系统是生物圈,B错误;
C、绿色开花植物无系统这个结构层次,C正确;
D、最基本的生命系统是细胞,病毒不具有细胞结构,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生命系统的结构层次,要求考生识记生命系统的结构层次,能准确判断各选项所处层次,再做出准确的判断即可.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑤ | B. | ①④⑤ | C. | ④⑤ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由单体形成生物大分子的过程中有水的生成 | |
B. | 生物大分子彻底水解可能获得一种或多种不同的产物 | |
C. | 多肽在核糖体上一旦形成便具备了一定的生物活性 | |
D. | 组成生物体的大分子并不是每一种都具有物种特异性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该突变基因可能发生了碱基对的增添、缺失或替换 | |
B. | 若该突变基因位于常染色体上,能判断显隐性 | |
C. | 若该突变基因位于X染色体上,不能判断显隐性 | |
D. | 该突变型雄果蝇的突变基因一定来源于母本 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 针刺产生痛觉和打针时不收缩都属于反射活动 | |
B. | 若支配手指传出神经受损则针刺时没有感觉 | |
C. | 手指碰到针刺时先感觉痛疼之后才完成收缩 | |
D. | 打针时不收缩反映了神经系统存在分级调节 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省宜春市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
具有两对相对性状的纯合子杂交,F2中显隐性之比为9:7,以下说法错误的是( )
A.这对相对性状由两对等位基因控制
B.该性状的遗传遵循自由组合定律
C.F1测交的结果为1:1:1:1
D.该性状的遗传遵循基因分离定律
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