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    完成下表中各生物的有关内容：

    答案：
    解析：

    　　答案：

    　　解析：水稻的体细胞染色体数为24，则配子为其一半是12条；又由于它是二倍体，故体细胞染色体有2组，配子只有1个染色体组。同理，玉米配子的染色体数为10条，体细胞有2组染色体，配子有1个染色体组。由于棉花的体细胞有4个染色体组，则棉花属于四倍体；体细胞染色体数为配子的二倍，即52条；配子染色体组数是体细胞的一半，即2个染色体组。普通小麦体细胞的染色体数是42条，则配子是21条；由于配子有3个染色体组，则体细胞有6个染色体组，普通小麦是六倍体生物。无子西瓜是人工杂交而成的三倍体生物，它因染色体组为奇数而不能形成配子，因此表现高度不育。小黑麦的配子染色体数为28条，则体细胞为56条染色体；由于它是八倍体，即体细胞有8个染色体组，则配子有4个染色体组。


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    科目：高中生物 来源：2014届四川成都高新区高三10月统一检测生物卷（解析版） 题型：综合题

    （8分）为获取高性能碱性淀粉酶，兴趣小组的同学在科研人员的帮助下进行了如下实验：【实验目的】比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性  

    【实验材料】科研人员提供的三种微生物淀粉酶提取液（提取液中酶浓度相同）

    【实验步骤】（1）取四支试管，分别编号，按下表要求完成操作（表中各溶液的体积单位为mL）

     

    试管1

    试管2

    试管3

    试管4

    蒸馏水

    2

    2

    2

    A

    pH=8缓冲液

    0.5

    0.5

    0.5

    0.5

    淀粉溶液

    1

    1

    1

    1

    甲生物提取液

    0.3

     

     

     

    乙生物提取液

     

    0.3

     

     

    丙生物提取液

     

     

    0.3

     

    总体积

    3.8

    3.8

    3.8

    B

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    （2）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温10min。

    （3）在上述四支试管冷却后滴入碘液。   （4）观察比较四支试管的颜色及其深浅。

    【实验结果】（“+”表示颜色变化的深浅，“-”表示不变色）

     

    试管1

    试管2

    试管3

    试管4

    颜色深浅程度

    ++

    -

    +

    C

     

    回答相关问题：（1）填写表中的数值：A               （2）该实验的自变量是           ，无关变量有                        以及淀粉溶液的量和浓度等。

    （3）本实验还可以用        试剂来检测生成物的量。若用该试剂检验，颜色变化最大的试管是        。

    （4）C的颜色变化深浅程度应为          （用“+”或“-”的数量表示）。

    （5）根据实验结果可知，三种酶的活性大小的关系为               。三种酶的活性存在差异的根本原因是                    。

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年广东省韶关市高三第一次调研考试生物试卷 题型：综合题

    为获取高性能碱性淀粉酶，兴趣小组的同学在科研人员的帮助下进行了如下实验：

    【实验目的】比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性

    【实验材料】科研人员提供的三种微生物淀粉酶提取液（提取液中酶浓度相同）等

    【实验步骤】（1）取四支试管，分别编号，按下表要求完成操作（表中各溶液的体积单位为mL）

     

    试管1

    试管2

    试管3

    试管4

    蒸馏水

    2

    2

    2

    A

    pH=8缓冲液

    0.5

    0.5

    0.5

    0.5

    淀粉溶液

    1

    1

    1

    1

    甲生物提取液

    0.3

     

     

     

    乙生物提取液

     

    0.3

     

     

    丙生物提取液

     

     

    0.3

     

    总体积

    3.8

    3.8

    3.8

    B

    （2）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温10min。

    （3）在上述四支试管冷却后滴入碘液。

    （4）观察比较四支试管的颜色及其深浅。

    【实验结果】（“+”表示颜色变化的深浅，“-”表示不变色）

     

    试管1

    试管2

    试管3

    试管4

    颜色深浅程度

    ++

    -

    +

    C

    回答相关问题：

    （1）填写表中的数值：A      

    （2）该实验的自变量是        ，无关变量有                        以及淀粉溶液的量和浓度等。

    （3）本实验还可以用        试剂来检测生成物的量。若用该试剂检验，颜色变化最大的试管是        。

    （4）C的颜色变化深浅程度应为          （用“+”或“-”的数量表示）。

    （5）根据实验结果可知，三种酶的活性大小的关系为               。三种酶的活性存在差异的根本原因是                    。

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年四川省宜宾市高三第二次诊断性测试（理综）生物部分 题型：综合题

    以下是有关生物体代谢和环境关系的问题，请根据所学知识作答。

    I．（6分）试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程“的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。

       （1）图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的，据图分析，试管苗在          （不加蔗糖／加蔗糖）的培养中光合速率、光饱和点更高。

     

       （2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。图中b —c段CO2浓度升高较a-b段缓慢，主要是因为     ，细胞呼吸强度较弱，产生的CO2较少；c-d段CO2浓度急剧下降是因为         ，消耗大量的CO2。若在d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率将         。

       （3）根据上述实验结果得出的结论是：采用①无糖培养基、②        和③        ，可缩短试管苗适应环境的过程。

    Ⅱ．（14分）某学校生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动，调查得到该树林生态系统各营养级能量流动情况如下表：

    营养级

    Pg

    Pn

    R

    A

    15.9

    2.8

    13.1

    B

    870.7

    369.4

    501.3

    C

    0.9

    0.3

    0.6

    D

    141.0

    61.9

    79.1

    E

    211.5

    20.1

    191.4

       （其中E为分解者；Pg表示生物同化作用固定的总能量，Pn表示生物体贮存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。Pn=Pg-R  单位：102 KJ／cm2·a）

       （1）该生态系统的营养结构可表示为         ；第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为

              （保留一位小数）；表中各种生物和     构成该树林生态系统。

       （2）下图是该树林中某植物生命活动过程中物质及能量转化关系的图。

    过程B代表暗反应阶段，则在该过程中发生的主要物质变化是         。此过程除了需要ATP以外，还需要依赖于过程A所提供        。对于玉米、甘蔗一类植物而言，完成A、B过程的细胞有          ，在这些细胞中，可以进行图中C过程的场所有           。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    以下是有关生物体代谢和环境关系的问题，请根据所学知识作答。

    I．试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程“的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。

       （1）图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的，据图分析，试管苗在          （不加蔗糖／加蔗糖）的培养中光合速率、光饱和点更高。

       （2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。图中b —c段CO2浓度升高较a-b段缓慢，主要是因为     ，细胞呼吸强度较弱，产生的CO2较少；c-d段CO2浓度急剧下降是因为         ，消耗大量的CO2。若在d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率将         。

       （3）根据上述实验结果得出的结论是：采用①无糖培养基、②        和③        ，可缩短试管苗适应环境的过程。

    Ⅱ．某学校生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动，调查得到该树林生态系统各营养级能量流动情况如下表：

    营养级

    Pg

    Pn

    R

    A

    15.9

    2.8

    13.1

    B

    870.7

    369.4

    501.3

    C

    0.9

    0.3

    0.6

    D

    141.0

    61.9

    79.1

    E

    211.5

    20.1

    191.4

       （其中E为分解者；Pg表示生物同化作用固定的总能量，Pn表示生物体贮存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。Pn=Pg-R  单位：102 KJ／cm2·a）

       （1）该生态系统的营养结构可表示为         ；第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为

              （保留一位小数）；表中各种生物和     构成该树林生态系统。

       （2）下图是该树林中某植物生命活动过程中物质及能量转化关系的图。

    过程B代表暗反应阶段，则在该过程中发生的主要物质变化是         。此过程除了需要ATP以外，还需要依赖于过程A所提供        。对于玉米、甘蔗一类植物而言，完成A、B过程的细胞有          ，在这些细胞中，可以进行图中C过程的场所有           。

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    科目：高中生物 来源：2011届四川省宜宾市高中高三第二次诊断性测试（理综）生物部分 题型：综合题

    以下是有关生物体代谢和环境关系的问题，请根据所学知识作答。
    I．（6分）试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程“的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。

    （1）图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的，据图分析，试管苗在         （不加蔗糖／加蔗糖）的培养中光合速率、光饱和点更高。
    （2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。图中b —c段CO2浓度升高较a-b段缓慢，主要是因为    ，细胞呼吸强度较弱，产生的CO2较少；c-d段CO2浓度急剧下降是因为        ，消耗大量的CO2。若在d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率将        。
    （3）根据上述实验结果得出的结论是：采用①无糖培养基、②       和③       ，可缩短试管苗适应环境的过程。
    Ⅱ．（14分）某学校生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动，调查得到该树林生态系统各营养级能量流动情况如下表：

    营养级
    		Pg
    		Pn
    		R
    A
    		15.9
    		2.8
    		13.1
    B
    		870.7
    		369.4
    		501.3
    C
    		0.9
    		0.3
    		0.6
    D
    		141.0
    		61.9
    		79.1
    E
    		211.5
    		20.1
    		191.4
      （其中E为分解者；Pg表示生物同化作用固定的总能量，Pn表示生物体贮存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。Pn="Pg-R " 单位：102 KJ／cm2·a）
    （1）该生态系统的营养结构可表示为        ；第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为
             （保留一位小数）；表中各种生物和    构成该树林生态系统。
    （2）下图是该树林中某植物生命活动过程中物质及能量转化关系的图。

    过程B代表暗反应阶段，则在该过程中发生的主要物质变化是        。此过程除了需要ATP以外，还需要依赖于过程A所提供       。对于玉米、甘蔗一类植物而言，完成A、B过程的细胞有         ，在这些细胞中，可以进行图中C过程的场所有          。

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