A. | “设计并制作生态缸,观察其稳定性”实验中,生态缸应放在直射光照下,以保证有足够的能量来源 | |
B. | “土壤中小动物类群丰富度的调查”实验中,利用了土壤小动物趋光、趋热的特点 | |
C. | “探究酵母菌种群数量动态变化”实验中,将稀释的样品滴在计数板上,再轻轻盖上盖玻片,然后在显微镜下计数 | |
D. | “用样方法调查某地某植物种群密度”实验中,求出所有样方该植物的总数,除以所有样方的面积之和,可为该地该植物的种群密度 |
分析 1、生态系统之所以能维持相对稳定,是由于生态系统具有自我调节能力.生态系统自我调节能力的基础是负反馈.物种数目越多,营养结构越复杂,自我调节能力越大.
2、土壤中小动物采集的原理应是利用土壤动物的趋暗、避高温、趋湿的生活习性.
3、先将盖玻片放在计数室上,用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入,多余培养液用滤纸吸去,稍待片刻,待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部,将计数板放在载物台的中央,计数一个小方格内的酵母菌数量,再以此为根据,估算试管中的酵母菌总数.
4、对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法,而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法.
解答 解:A、“设计并制作生态缸,观察其稳定性”实验中,生态缸应避免阳光的直接照射,A错误;
B、“土壤中小动物类群丰富度的调查”实验中,利用了土壤小动物趋暗、趋湿、避高温的特点,B错误;
C、“探究酵母菌种群数量动态变化”实验中,先轻轻盖上盖玻片,再将稀释的样品滴在计数板上,然后在显微镜下计数,C错误;
D、“用样方法调查某地某植物种群密度”实验中,求出所有样方该植物的总数,除以所有样方的面积之和,可为该地该植物的种群密度,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生态系统的稳定性、土壤中小动物类群丰富度的调查、探究酵母菌种群数量动态变化、用样方法调查某地某植物种群密度,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选用的材料是否合适、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲病是伴X染色体显性遗传病 | |
B. | 个体4肯定不含致病基因 | |
C. | 1、2再生一个两病皆患孩子的概率是$\frac{5}{8}$ | |
D. | 1、3基因型相同的概率是$\frac{4}{9}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西太原第五中学高一4月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
某种昆虫长翅(A)对残翅(a)为显性,直翅(B)对弯翅(b)为显性,有刺刚毛(D)对无刺刚毛(d)为显性,控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫,个体基因型如图所示,请回答下列问题。
(1)长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律,并说明理由。________。
(2)该昆虫一个初级精母细胞所产生的精细胞的基因型为_______________。
(3)该昆虫细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分离的时期为___________。
(4)为验证基因自由组合定律,可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型是__________。(写出一种即可)
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ②④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞 | |
B. | 较大的分子,如葡萄糖等,只有通过主动运输才能进入细胞 | |
C. | 协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行的,不需要消耗能量,但协助扩散需要膜上的载体蛋白 | |
D. | 主动运输只能发生在细胞逆浓度梯度吸收物质时,既要消耗能量,也需要膜上载体蛋白的参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①中有同源染色体,染色体数目一直为4n,核DNA数目一直为4a | |
B. | ②一直都有姐妹染色单体,①和③中姐妹染色单体先出现后消失 | |
C. | ③中无同源染色体,染色体数目最多为2n,核DNA数目一直为2a | |
D. | 此动物精巢中精原细胞分裂将产生4种基因型的精子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ①②③ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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