A. | 图Ⅰ的细胞中有8条染色体、4个染色体组 | |
B. | 若d能参与受精作用,则a、b、c为3个极体 | |
C. | X和Y染色体在过程①一定没有正常分离 | |
D. | 2号染色体在过程③一定没有正常分离 |
分析 分析题图:图示为果蝇细胞减数分裂示意图,图中Ⅰ细胞为精原细胞;Ⅱ为次级精母细胞,且图示两个次级精母细胞的染色体组成不同;Ⅲ为精细胞,在没有突变和交叉互换的情况下,a和b、c和d应该两两相同.
解答 解:A、图Ⅰ的细胞中有8条染色体、2个染色体组,A错误;
B、图示细胞中两条性染色体的大小不同,表示雄性果蝇,雄果蝇不会产生极体,B错误;
C、细胞c是基因型为ee的不含性染色体的配子,即不含性染色体,可能X和Y染色体在①减数第一次分裂过程中没有分离,也可能是减数第二次分裂后期,着丝点分开后,性染色体未分离,C错误;
D、等位基因E、e位于2号染色体上,细胞c是基因型为ee的不含性染色体的配子,这说明2号染色体在③减数第二次分裂过程中一定没有正常分离,D正确.
故选:D.
点评 本题结合果蝇细胞减数分裂示意图,考查细胞减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,能准确判断图中各过程及各细胞的名称,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP与ADP在不同酶的作用下实现相互转化 | |
B. | ADP与ATP是同种物质在不同时期的两种形态 | |
C. | ATP是生命活动的直接能源物质,其中两个高能磷酸键都易断裂易形成 | |
D. | 生命活动需要不断消耗ATP,但不会消耗完,原因是细胞中ATP含量很多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中兴奋部位是B和C | |
B. | 图中弧线最可能表示局部电流方向 | |
C. | 图中兴奋传导方向是C→A→B | |
D. | 图中兴奋部位是A,产生兴奋的原因是K+外流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
甲组 | 乙组 | 丙组 | |
染色体数目(个) | 16 | 8 | 4 |
细胞数目(%) | 15 | 55 | 30 |
A. | 只有甲组细胞处于有丝分裂过程中 | |
B. | 乙组细胞暂时没有进行分裂 | |
C. | 丙组细胞的出现与减数分裂有关 | |
D. | 三组细胞的性染色体组成均为一条X和一条Y |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变不一定由物理或化学因素诱发 | |
B. | 亲代的突变基因不一定能传递给子代 | |
C. | 突变的基因不一定有基因结构上的改变 | |
D. | 子代获得突变基因不一定能改变性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可利用标志重捕法调查幼虫的密度 | |
B. | 幼虫摄食改变了落叶松的丰富度 | |
C. | 幼虫摄食对松针长度的影响具有滞后性 | |
D. | 该生态系统的自我调节能力很低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中的H2O 既能作为化学反应的反应物,也能参与物质运输 | |
B. | 植物光合作用中H2O在光下分解,产生的氧将释放出叶绿体 | |
C. | 氨基酸脱水缩合时产生的H2O,其中的氧来自羧基 | |
D. | 有氧呼吸时,生成物H2O中的氢全部来自线粒体中丙酮酸的分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交育种 | B. | 诱变育种 | C. | 单倍体育种 | D. | 基因工程育种 |
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