分析 分析题图:图示为生态系统碳循环示意图,其中a表示燃烧作用,b表示微生物的分解作用(呼吸作用),c和d表示呼吸作用,e表示光合作用,f表示捕食关系.
解答 解:(1)在生态系统的组成成分中,绿色植物能通过光合作用制造有机物,属于生产者;腐生的细菌、真菌能将生态系统中的有机物分解成无机物,属于分解者.
(2)由以上分析可知,图中e表示光合作用,b、c、d表示呼吸作用.
(3)碳在无机环境与生物群落之间以CO2形式进行循环,在生物群落内部以含碳有机物的形式流动;在物质循环的过程中,同时伴随着能量流动,物质是能量的载体,能量为物质循环提供动力.
(4)导致温室效应的主要原因是图中a石油、煤等的燃烧作用打破了生物圈中碳循环的平衡.
故答案为:
(1)生产者 分解者
(2)光合作用 呼吸作用
(3)CO2 能量流动
(4)a
点评 本题结合碳循环示意图,考查生态系统的功能,重点考查生态系统的物质循环,要求考生识记生态系统中物质循环的具体过程,能准确判断图中各生理过程的名称,再结合所需的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ?② | B. | ??②③ | C. | ?③④ | D. | ?④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择不起作用 | B. | 生物是固定的不进化的 | ||
C. | 双方在斗争中不分胜负 | D. | 双方相互选择共同进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体细胞中绝大部分的水可以自由流动 | |
B. | 水是构成叶肉细胞的重要化合物之一 | |
C. | 用于留种的晒干种子中不含自由水 | |
D. | 自由水可作为细胞内化学反应的反应物和生成物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验步骤为:制作装片→水解→染色→观察 | |
B. | 可以用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞替代人口腔上皮细胞 | |
C. | 使用盐酸只是改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞 | |
D. | 甲基绿使DNA呈绿色,吡罗红使RNA呈红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
操作步骤 | 操作方法 | 试管甲 | 试管乙 |
1 | 加体积分数为3%的过氧化氢溶液 | 2mL | 2mL |
2 | 加质量分数为5%的盐酸 | 1mL | / |
3 | 加质量分数为5%的氢氧化钠溶液 | / | 1mL |
4 | 加质量分数为20%的猪肝研磨液 | 2滴 | 2滴 |
5 | 观察 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽安徽师范大学附属中学高二下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
利用外源基因在受体细胞中表达,可生产人类所需的产品。下列选项中能说明目的基因完成表达的是( )
A.棉花细胞中检测到载体上的标记基因
B.山羊乳腺细胞中检测到人生长激素的基因
C.大肠杆菌中检测到人胰岛素基因的mRNA
D.酵母菌细胞中提取到人的干扰素
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