A. | 鉴定待测样液中的蛋白质时,先加CuS04溶液,振荡后再加NaOH溶液 | |
B. | 35S标记的亮氨酸可用于研究豚鼠性腺细胞分泌蛋白合成和分泌的过程 | |
C. | 线粒体、叶绿体内包含有核糖体,可合成自身所需的部分蛋白质 | |
D. | 基因的两条链均可做模板表达出相应的蛋白质分子 |
分析 1、鉴定待测样液中的蛋白质时,先加NaOH溶液,振荡后再滴加3-4滴CuS04溶液,溶液呈紫色.
2、在豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸,研究分泌蛋白的合成和分泌.
3、线粒体和叶绿体都含有少量的DNA核蛋白质.
4、DNA转录时以其中的一条链为模板,合成RNA.
解答 解:A、鉴定待测样液中的蛋白质时,先加NaOH溶液创造碱性环境,再加CuS04溶液,振荡后出现紫色反应,A错误;
B、亮氨酸不含S元素,且性腺分泌的性激素不是蛋白质,应该用3H标记的亮氨酸研究豚鼠胰腺细胞分泌蛋白合成和分泌的过程,B错误;
C、线粒体和叶绿体都含有少量的DNA核蛋白质,可以进行DNA的复制和蛋白质的合成,C正确;
D、基因只有一条链均可做模板表达出相应的蛋白质分子,D错误.
故选:C.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 高胆固醇血症一定是显性遗传病 | |
B. | 无变异情况下9号和10号可能无法产生正常后代 | |
C. | Ⅱ-1、3、9的致病基因都来自母亲故此病为母系遗传 | |
D. | 所有婚配组合中有4组后代纯合子和杂合子比例相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
第1组 | 第2组 | 第3组 | … | ||||||
正常 | 患病 | 正常 | 患病 | 正常 | 患病 | 正常 | 患病 | ||
小计(个) | |||||||||
总计(个) | 正常 | ||||||||
患病 | |||||||||
发病率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为了调查研究阿尔茨海默症的遗传方式,最好在人群中随机抽样调查 | |
B. | 该物质可降解细胞膜上的所有蛋白 | |
C. | 高温能破坏γ分泌酶复合物的肽键,使该物质失去其功能 | |
D. | 基因控制γ分泌酶复合物的合成中,所需tRNA与氨基酸种类数可不相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为艾滋病患者注射改造后的红细胞,利用这些改造后的细胞把病毒从T细胞那里吸引过来,让病人可以重建免疫系统 | |
B. | 由于红细胞只能存活几个月,最终将变为抗原,因此,凡是被红细胞吸引过去的病毒,也将随着红细胞一起被脾脏细胞吞噬消灭掉 | |
C. | 病毒入侵了红细胞,它将找不到可以利用的基因来复制自己 | |
D. | 因红细胞无法产生ATP,故病毒的繁殖因缺乏能量而无法进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赤霉素通过参与细胞代谢活动影响茎的伸长 | |
B. | 该植物是赤霉素缺失突变体 | |
C. | 1、4组对照或3、6组对照均可说明适度延长光照可促进芹菜茎的伸长 | |
D. | 该实验第2组的处理条件为光照(8h/d)+抑制剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 改变了玉米的基因库,导致了含油量高的新物种产生 | |
B. | 淘汰部分表现型导致控制高含油量相关基因的频率增大 | |
C. | 随世代数的增加,选择多对等位基因的同时,淘汰了多对等位基因 | |
D. | 提高玉米的基因多样性,增强适应环境的能力 |
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