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某家庭中,丈夫正常,妻子患有某种单基因遗传病,两个女儿正常.下列有关判断正确的是(  )
A、该遗传病为隐性遗传病
B、致病基因位子X染色体上
C、两个女儿的基因型相同
D、两个女儿的基因型可能不同
考点:人类遗传病的类型及危害
专题:
分析:本题主要考查遗传病遗传方式的判定方法.
1、遗传方式判定顺序:先确定是否为伴Y遗传(是否患者全为男性)→确定是否为母系遗传(是否为母系遗传)→确定是显、隐性→确定是常染色体遗传还是伴X遗传
2、在已确定是隐性遗传的系谱中:(1)若女患者的父亲和儿子都患病,则为伴X隐性遗传.(2)若女患者的父亲和儿子中有正常的,则为常染色体隐性遗传.
(3)在已确定是显性遗传的系谱中:①若男患者的母亲和女儿都患病,则为伴X显性遗传.    ②若男患者的母亲和女儿中有正常的,则为常染色体显性遗传.
3、如果系谱中无上述特征,就只能从可能性大小上判断:(1)若该病在代与代之间呈连续性,则该病很可能是显性遗传病.(2)若患者无性别差异,男女患病率相当,则该病可能是常染色体上基因控制的遗传病.(3)若患者有明显的性别差异,男女患者几率相关很大,则该病极有可能是伴性遗传.
解答: 解:A、该病可以是显性遗传病,也可以是隐性遗传病,A错误;
B、致病基因位子可以位于X染色体上,也可以位于常染色体上,B错误;
CD、若为隐性遗传病,妻子一定给一个隐性致病基因给女儿,女儿表现正常,则女儿一定是携带者;若为显性遗传病,女儿表现正常,则一定是隐性纯合子.因此,两个女儿的基因型相同,C正确;D错误.
故选:C.
点评:本题考查学生对相关知识的理解和分析能力.要注意,一个家族几代中都出现的疾病不一定是遗传病,遗传病不一定是基因病还可能是染色体出现异常.另外还要注意:遗传病不一定是先天性疾病,可能要到了一定的年龄阶段才会发病;先天性疾病不一定是遗传病,如孕妇怀孕期间因病毒感染,导致胎儿心脏畸形;分娩过程中产程过长使胎儿严重缺氧所致的脑瘫,都不属于遗传病.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞及物质组成的叙述,正确的选项是(  )
A、脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质,所有细胞都含有磷脂
B、细胞是所有生物结构和功能的基本单位
C、DNA分子的多样性由碱基的种类决定
D、精瘦肉细胞中含量最多的化合物是蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生物体内有机化合物所含元素的叙述,正确的是(  )
A、叶绿素和淀粉均含有镁元素
B、血红蛋白和血浆蛋白均含有铁元素
C、脱氧核糖和核糖均含有磷元素
D、胰岛素和葡萄糖均含有碳元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

寒带针叶林中两个动物种群(N1、N2)的数量变化如图所示,据图判断这两个种群的关系是(  )
A、捕食关系,N1为捕食者,N2为被捕食者
B、捕食关系,N2为捕食者,N1为被捕食者
C、竞争关系,N1为竞争中的胜利者,N2为失败者
D、共生关系,N1、N2彼此依赖,相互有利

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞能够正常地完成各项生命活动的前提是(  )
A、细胞核内有遗传物质
B、细胞保持完整的结构
C、细胞膜的流动性
D、线粒体提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

某脑外伤病人不能说话,但能听懂别人讲话,能看书看报.此病人受损的是大脑皮层的(  )
A、运动语言中枢
B、听觉语言中枢
C、视觉语言中枢
D、感觉中枢

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示下丘脑神经内分泌细胞分泌的某种物质对机体生理活动的调节过程示意图,其中A为下丘脑神经内分泌细胞,C为垂体细胞,D为血管.请据图分析并回答:
(1)若A分泌的物质作用于C,进而提高机体O2消耗率和中枢神经系统的兴奋性,则A分泌的物质是
 

(2)若A分泌的物质进入血液后,调节肾小管和集合管对水的
 
作用,则A分泌的物质是
 
.该物质能与细胞膜上的
 
结合,进而改变膜的通透性.
(3)当B作用于C时,B末端的神经冲动传递到C细胞需要经过的结构是
 
;则B细胞分泌的物质是
 
;在与C细胞膜相对的B末端,发生的信号变化是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体有关内环境稳态的调节示意图,①~⑤表示相关激素.据图回答:

(1)食物缼碘,激素①②的分泌量将
 
,口渴时,激素⑤的释放量将
 

(2)在寒冷的冬天,人从温暖室内到室外,血液中激素③④含量迅速上升的是
 
(填序号);同时,皮肤血管收缩的意义是
 

(3)人在饥饿时,胰岛A细胞分泌活动
 
,调节其分泌活动的方式为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内某些分泌细胞及对应激素之间的关系.请据图回答:

(1)若“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,则图中a细胞为
 
,B激素为
 
,①处的作用为
 
(用“+”和“-”表示).
(2)甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性,某同学由“高温能影响酶的活性”联想到“高温是否也影响甲状腺激素的活性”.该同学以小白鼠为实验对象进行探究,请你帮助完成下列问题:
实验材料和用具:正常的实验小白鼠2组、甲状腺激素制剂、注射器、烧杯、量筒、水浴锅、试管等.
实验步骤:
①将正常的小白鼠等分成A、B两组,观察并记录其生理状况.
②将这两组小白鼠的甲状腺切除,小白鼠出现精神萎靡、食欲不振等现象.
 

 

一段时间后,观察并记录其生理状况.
实验结果的预测和结论:
 

 

 

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