A、不同种类的氨基酸的排列顺序千变万化 |
B、肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别 |
C、氨基酸分子互相结合的方式是 |
D、蛋白质分子所含有的肽链不呈直线,也不在同一个平面上 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、把沼泽地改造成人造林可显著增加生物多样性 |
B、建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 |
C、生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高 |
D、湿地生态系统被称为“地球之肾”,这体现了生物多样性的间接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、S,1,20 |
B、S+T,1,20 |
C、S+T,2,40 |
D、少于S,2,20 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、导入了OsSPL14基因的水稻有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质 |
B、该技术用到了三种工具酶:限制酶、DNA连接酶和载体 |
C、用DNA连接酶连接目的基因和质粒,其产物必定是载体与OsSPL14基因形成的重组DNA分子 |
D、植物细胞作为受体细胞时,可用氯化钙处理增大细胞壁的通透性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、获取基因a的限制酶其作用部位是图中的① |
B、连接基因a与运载体的DNA连接酶其作用部位是图中的② |
C、基因a进入马铃薯细胞后,可随马铃薯DNA分子的复制而复制,传给子代细胞 |
D、通过该技术人类实现了定向改造马铃薯的遗传性状 |
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