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下列关于甲型H7N9流感的免疫学叙述,正确的是(  )
A、人体可通过效应B细胞和记忆B细胞大量分泌抗体抵抗该病原体
B、预防接种该流感疫苗的最佳时间应该是发病时
C、接种该流感疫苗的机体能产生特异性抗体,消灭体内所有病毒
D、接种该疫苗一段时间后再次接受相同抗原刺激时,会产生更强的免疫反应
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:本题是对体液免疫和细胞免疫的过程、疫苗在免疫预防中的应用、二次免疫的特点的综合性考查,梳理细胞免疫的过程、疫苗在免疫预防中的应用、二次免疫的特点的相关知识点,然后结合选项内容分析综合进行判断.
解答: 解:A、记忆细胞的功能是接受相同抗原刺激后增殖、分化形成效应细胞,不能产生抗体,A错误;
B、预防接种H7N9流感疫苗的最佳时间应该是为感染病原体之前,发病时不能接种疫苗,B错误;
C、H7N9流感病毒寄生在细胞内,需要依靠细胞免疫和体液免疫共同作用将其消灭,体液免疫只能消灭细胞外的病毒,C错误;
D、接种H7N9流感疫苗一定时间后再次接受相应抗原时,可以直接刺激记忆细胞,记忆细胞迅速增殖、分化成效应细胞,机体产生更强烈的免疫应答,D正确.
故选:D.
点评:本题的知识点是体液免疫和细胞免疫的特点,不同免疫细胞的功能,疫苗在免疫预防中的应用,二次免疫特点,对于特异性免疫过程的掌握是解题的关键.
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科目:高中生物 来源: 题型:

孟德尔获得成功的重要原因之一是合理设计了实验程序.孟德尔用纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒作亲本,分别设计了纯合亲本杂交,F1的自交,F1的测交三组实验,按照假说-演绎的科学方法“分析现象-作出假说-检验假说-得出结论”,最后得出遗传规律.
(1)在F1的自交实验中,出现的亲本所没有的性状组合是
 

(2)孟德尔三组实验中,在现象分析阶段完成的实验是
 
 
;在检验假说阶段完成的实验是
 

(3)在F2中,双杂合的个体占了后代的
 
,重组类型中能够稳定遗传的个体占了该类型的
 
.F1与双隐形个体测交得到的纯合子比例是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是有关几个实验所列举相关内容,请据表回答:
组别材料实验条件观察内容
A稀蛋清试剂甲颜色反应
B人的口腔上皮细胞健那绿染液细胞结构乙
C紫色洋葱鳞片叶外表皮0.3g/mL蔗糖溶液质壁分离
DH2O2和过氧化氢酶不同的pH实验因变量丙
(1)A~D组实验中需要使用显微镜的是
 

(2)A组实验所用的试剂甲是
 
,观察到颜色变化是
 
.B组实验观察的细胞结构乙是
 
.在D组实验中,实验的自变量是
 

(3)在C组实验中若使用0.3g/mL KNO3溶液,则实验现是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

以紫色洋葱鳞片叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验,原生质层长度和细胞长度分别用X和Y表示(如图),在处理时间相同的前提下,下列说法正确的是(  )
A、同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越小,则紫色越浅
B、同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越大,则所用蔗糖溶液浓度越低
C、不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越小,则细胞的失水越少
D、不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越大,则细胞的正常细胞液浓度越高

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述,能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是(  )
①两个相同DNA分子完全分开 
②出现放射状排列的细丝
③中心体发生倍增             
④着丝点排列在一个平面上.
A、②→③→①→④
B、③→②→④→①
C、②→④→③→①
D、②→③→④→①

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构和生理功能的叙述,正确的是(  )
A、内质网和高尔基体是肽链合成和加工的场所
B、细胞核是细胞遗传和代谢的中心
C、细胞分化、衰老和凋亡过程中都有新蛋白质的合成
D、秋水仙素能抑制植物细胞纺锤体的形成,可使细胞分裂停留在前期

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科目:高中生物 来源: 题型:

1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b,如图所示,叙述正确的是(  )
A、若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
B、若a为核糖,b则为DNA的基本组成单位
C、若m为尿嘧啶,b则为RNA基本组成单位
D、DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在a方面

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科目:高中生物 来源: 题型:

酶的基本组成单位是(  )
①葡萄糖  ②氨基酸  ③脱氧核苷酸  ④核糖核苷酸.
A、①或②B、②或④
C、③或④D、②和④

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内环境稳态的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”.请依据图,回答问题.
(1)图中①表示
 
系统;甲表示B细胞增殖、分化产生的浆细胞和
 
细胞.
(2)乙是由
 
分泌的,调控其分泌的结构是
 
,该结构在神经系统和内分泌系统之间架起了“桥梁”.
(3)当人紧张时,体内肾上腺素分泌增加.直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的
 

(4)由上图可知,机体维持稳态的主要调节机制是
 

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