A、 |
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C、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 实验目的 | 实验设计 |
A | 验证pH对酶催化速率的影响 | 向三只试管分别依次加入1mL新鲜唾液2ml3%的可溶性淀粉溶液,再均加入1mL不同pH的缓冲液,适宜温度保温5min后用斐林试剂检验 |
B | 验证酶的高效性 | A组:2mL3%的H2O2溶液+1mL过氧化氢酶,观察气泡冒出情况 B组:2mL3%的H2O2溶液+1mLFeCl3溶液,观察气泡冒出情况 |
C | 探究酶作用的适宜温度 | 5mL3%的可溶性淀粉溶液+2mL新鲜唾液+碘液,每隔5min将溶液温度升高10度,观察溶液颜色变化 |
D | 验证酶的专一性 | 实验组:2mL3%的可溶性淀粉溶液+1mL新鲜唾液,保温5min后碘液检验 对照组:2mL3%的蔗糖溶液+1mL新鲜唾液,保温5min后碘液检验 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若甲图表示的是寒带针叶林中两个动物种群(N1、N2)的数量变化关系,N1则为捕食者,N2为被捕食者 |
B、乙图能够正确表示一定范围内胰蛋白酶对底物的分解速度与反应温度的关系 |
C、丙图可以表示一般体细胞分裂期的核质质量比值的变化趋势 |
D、若丁图表示生活在一个生物群中的两个种群(a、b)的数量变化,b种群的竞争力比a强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经递质释放到突触间隙需穿过2层磷脂分子 |
B、突触后膜一定是下一个神经元细胞体的膜 |
C、神经递质发挥效应后被酶水解而迅速灭活 |
D、神经元间传递信息方式与精子和卵细胞间相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中A配子呈显性.与其它配子结合机会大于a配子 | ||
B、①②③④⑤过程表示减数分裂过程 | ||
C、图中③过程的随机性是子代Aa占
| ||
D、图中双亲产生配子Ab的数量不相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液,可直接用于蛋白质的鉴定 |
B、脂肪的鉴定可选用花生作为实验材料 |
C、鉴定可溶性还原糖时,要加入斐林试剂甲液摇匀后,再加入乙液 |
D、用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂 A 液与 B 液要混合均匀后,再加入含样品的试管中,且必须现混现用 |
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