分析 1、甲状腺的分级调节:如果外界条件寒冷或者甲状腺激素含量低等情况下,下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素,这种激素作用于垂体后,使垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素作用于甲状腺,使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多;
2、甲状腺激素的反馈调节:当甲状腺激素增多后,反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌,使得机体得到甲状腺激素的调节,同时又保证甲状腺激素分泌不致过多.
解答 解:(1)下丘脑为内分泌腺是枢纽,受中枢神经系统活动调节并释放激素,从而调节垂体激素的分泌,进而调节甲状腺激素的分泌,这体现了甲状腺激素分泌的调节属于分级调节.促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的,促甲状腺激素是由垂体分泌的.
(2)由于碘是合成甲状腺激素的原料,人体摄入碘的量长期不足,将导致体内甲状腺激素分泌量减少.若在婴幼儿时期缺碘,甲状腺激素分泌过少,会使婴幼儿患呆小症.由此可见甲状腺激素具有促进生长发育和神经发育作用.
(3)甲状腺激素能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用,表明该细胞内具有能接受该信息的受体.甲状腺激素能促进细胞的新陈代谢,其作用的靶细胞是几乎全身所有的细胞.
(4)激素是通过体液的运输来完成的.促甲状腺激素(TSH)受体的抗体可以竞争性的与促甲状腺激素的受体结合,导致甲状腺激素分泌不足,进而反馈调节下丘脑和垂体的分泌,使得垂体分泌的促甲状腺激素增加,所以该患者血液中TSH含量比正常值高.
故答案为:
(1)分级 垂体
(2)减少 呆小症 促进生长发育和神经发育
(3)受体 几乎全身所有的细胞
(4)高 反馈
点评 本题借助于甲状腺激素的调节,考查分级调节、反馈调节、自身免疫病、激素之间的关系,分析材料,结合所学的知识点正确得出结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞不可能是植物细胞 | |
B. | 结构①和④都含有 DNA 分子 | |
C. | 结构②与该细胞的有丝分裂有关 | |
D. | 结构③是动、植物细胞中具有的双层膜结构细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黑色光滑×白色光滑→18黑色光滑:16白色光滑 | |
B. | 黑色光滑×白色粗糙→25黑色粗糙 | |
C. | 黑色粗糙×白色光滑→10黑色粗糙:9黑色光滑:9白色粗糙:11白色光滑 | |
D. | 黑色粗糙×白色粗糙→15黑色粗糙:8黑色光滑:15白色粗糙:4白色光滑 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单基因遗传病是一个基因控制的遗传病 | |
B. | 冠心病可能是受两队以上的等位基因控制的遗传病 | |
C. | 患猫叫综合征的人与正常人相比,第5号染色体发生部分缺失 | |
D. | 患21三体综合征的人与正常人相比,多了一条21号染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
1.2 | 2.4 | 3.6 | 4.8 | ||
光照强度(klx) | 1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
2 | 0.27 | 0.44 | 0.61 | 0.78 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ③④ | C. | ①④⑤ | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞呼吸实际上就是细胞与环境间的气体交换 | |
B. | 细胞呼吸实际上是在细胞内进行的呼吸作用 | |
C. | 细胞呼吸是细胞内有机物“缓慢燃烧”过程 | |
D. | 细胞呼吸是细胞中有机物的一系列氧化分解过程 |
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