A、生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件 |
B、保护生物多样性,关键是协调好人与生态环境的关系 |
C、保护大熊猫的根本措施是迁地保护 |
D、草原生态系统中不存在负反馈调节 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、3个处理中,b是此酶促反应最适宜的条件 |
B、3个处理条件的差异很可能是处理温度不同 |
C、3个处理条件的差异可能是反应物的量不同 |
D、3个处理条件的差异不可能是酶量的不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④⑤⑥ |
B、②③④⑤⑥ |
C、①②③④⑥ |
D、①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、达尔文设计简单而富有创造性的试验来正视人们孰视无睹的现象 |
B、如果鲍森?詹森用玻璃片代替琼脂片,胚芽鞘产生的刺激也能传递给下部 |
C、温特用实验证实了植物的向光性确实和某种化学物质的分布不均匀有关,首次将该物质命名为生长素,但并不知道生长素的化学本质 |
D、首次分离的生长素不是从植物体内,而是在人的尿液中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因重组是生物变异的根本来源 |
B、基因重组是进行有性生殖的生物才具有的一种变异方式 |
C、基因重组能产生新的基因 |
D、基因重组也可发生在有丝分裂过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体中没有抵抗感冒的物质 |
B、人体效应T细胞失去了功能 |
C、人体免疫系统遭到病毒的破坏 |
D、感冒病毒的变异性极大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在生命系统的各个层次中,能完整的表现出各种生命活动的最微小的层次是细胞 |
B、石门湖里全部的鱼构成生命系统的结构层次中的种群 |
C、池塘中的所有生物构成生命系统的结构层次中的群落 |
D、细胞是地球上最早出现的生命系统 |
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