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人体受到病原微生物侵染时,体内的巨噬细胞将其吞噬、消化并清除.这种免疫是(  )
A、先天具有的
B、后天获得的
C、针对某种抗原的
D、通过抗体起作用的
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:人体免疫系统有三道防线,第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物,第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应,第三道防线是特异性免疫,包括体液免疫和细胞免疫.第一、二道防线称为非特异性免疫,非特异性免疫是人人生来就有,能代代遗传,也不针对某一特定病原体,而是对多种病原体起防御作用.特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的,机体不断接受各种抗原性物质刺激而形成的,作用范围小,针对性强.
解答: 解:A、体内的巨噬细胞吞噬、消化进入人体内的病菌,这是人体免疫的第二道防线,先天性具有的非特异性免疫,故A正确;
B、针对某一特定的抗原属于后天才有的特异性免疫,故B错误;
C、特异性免疫才能针对某种抗原,作用范围小,针对性强,故C错误;
D、抗体能与抗原特异性结合,属于特异性免疫中的体液免疫,故D错误.
故选:A.
点评:本题考查特异性免疫和非特异性免疫的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示高等动物4种不同的生理调节过程.请回答:

(1)给蟾蜍注射垂体提取物促使蟾蜍产卵是属于
 
过程.
(2)人进食后血糖的调节是属于
 
过程.
(3)狗看到食物后分泌唾液是属于
 
过程.
(4)日照变长促使多数鸟类开始产蛋是属于
 
过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:

细菌蛋白质在极端环境条件下可通过肽链之间的二硫键维持稳定.已知不同的多肽产物可因分子量不同而以电泳方式分离.如图所示是一个分析细菌细菌蛋白质的电泳结果图,“-”代表没加还原剂,“+”代表加有还原剂,还原剂可打断二硫键,“M”代表已知分子量的蛋白质,右侧数字单摆蛋白质或多肽的相对分子量,根据如图所示的结果,下列哪个图案最能代表该细菌原本的多肽结构(注意:“-”代表二硫键)(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

高等动物胚胎发育过程中的一个重要阶段是原肠胚的形成,其主要的特点是(  )
A、有囊胚腔、原肠腔和神经板
B、有囊胚腔、原肠腔和神经管
C、有外胚层、中胚层、内胚层和肠腔
D、有外胚层、中胚层、内胚层和原肠腔

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科目:高中生物 来源: 题型:

将狗的双侧肾上腺切除,当其出现症状后注射某种激素,接着测定随尿液排出的Na+、K+量,结果如图.注射的激素是(  )
A、抗利尿激素
B、肾上腺素
C、醛固酮
D、促肾上腺皮质激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

某男学生在体检时被发现是红绿色盲患者,医生在询问家属病史时得悉该生的母亲既是色盲又是血友病患者,而父亲性状正常,医生在未对该生作任何检查情况下就在体检单上记录了患有血友病.这是因为(  )
A、血友病为X染色体上隐性基因控制
B、血友病由X染色体上的显性基因控制
C、父亲是血友病基因携带者
D、血友病由常染色体上的显性基因控制

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知物种A的化石比物种B的化石在地层中出现晚得多,由此可知(  )
A、物种A比物种B数量多
B、物种A比物种B结构复杂
C、物种A一定从物种B进化而来
D、物种B一定从物种A进化而来

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科目:高中生物 来源: 题型:

为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播,有人建议接种人流感疫苗,接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是:甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的(  )
A、侵染部位B、致病机理
C、抗原决定簇D、传播途径

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于单克隆抗体,下列叙述不正确的是(  )
A、可以制成诊断盒.用于疾病的珍断
B、可以与药物结合,用于病变细胞的定向治疗
C、可以利用基因工程技术生产
D、可以在生物体内生产,不能体外生产

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