分析 基因分离定律和自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代,同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合.
解答 解:(1)将突变体L和Y与正常水稻进行杂交得F1,观察F1的表现型,让F1自交,分析F2的表现型及比例关系可以研究卷叶与正常叶的遗传规律.
(2)若两组杂交实验结果为:F1均为正常植株,F2中卷叶植株均占$\frac{1}{4}$,说明正常叶对卷叶是显性性状,且是一对等位基因突变引起的,由于突变体是隐性性状,因此子一代自交得到子二代,理论上正常叶纯合子与杂合子之比是1:2,随机授粉相当于自由交配,后代突变体的比例是$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{9}$.
(3)如果两种突变体是由于同一种基因突变所致,纯合突变体L与纯合突变体Y进行杂交,子代全是突变体,如果是由不同基因突变所致,则子代全部是正常植株.
(4)两种突变体是由不同基因突变形成的,则纯合突变体L、Y的基因型可以表示为AAbb、aaBB,杂交子一代的基因型是AaBb,表现为正常叶片,如果两对等位基因分别位于2对同源染色体上,则遵循自由组合定律,子一代自交后代的表现型及比例是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,其中A_B_正常叶,A_bb、aaB_、aabb突变体,比例是9:7.
故答案为:
(1)表现型及比例
(2)卷叶 $\frac{1}{9}$
(3)不是
(4)正常植株:突变体=9:7
点评 本题旨在考查学生理解分离定律和自由组合定律的实质,学会分析题干获取信息,并根据子代的表现型及比例关系推测性状的显隐性关系、亲本基因型及所遵循的遗传规律.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 运动前皮肤冷觉感受器兴奋,皮肤血管舒张,减少散热 | |
B. | 运动开始时下丘脑体温调节中枢兴奋,在此产生冷觉 | |
C. | 运动中甲状腺激素分泌增加,细胞代谢加快,增加产热 | |
D. | 运动后胰岛B细胞大量分泌胰岛素,血糖含量急剧下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 维持体温的能量主要来源于细胞中有机物的氧化分解 | |
B. | 人体内环境中的病原微生物能刺激某些细胞增殖与分化 | |
C. | 寄生在细胞中的病原微生物,需要由抗体进入细胞进行消灭 | |
D. | “发烧”后常用含抗生素的药物治疗,会导致机体免疫功能下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物的液泡中含有糖类、无机盐、叶绿素和蛋白质等物质 | |
B. | 能发生碱基互补配对的细胞器只有核糖体、内质网、高尔基体 | |
C. | 吞噬细胞与肌肉细胞相比,溶酶体的含量较多 | |
D. | 叶绿体中可发生CO2→C3→C6H12O6,在线粒体中则会发生C6H12O6→丙酮酸→CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA具有规则的双螺旋结构,是其结构稳定的重要原因 | |
B. | 某些蛋白质具有的螺旋结构,决定了其特定的功能 | |
C. | 染色体解螺旋形成染色质的同时,DNA分子的双链也随之解旋 | |
D. | 水绵的叶绿体呈螺旋式带状,便于实验时观察光合作用的场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
1AA/mg•L-1 | 根长/cm | 负向光性倾斜角度/℃ |
10-3 | 4.2 | 35.1 |
10-6 | 8.5 | 20.5 |
10-5 | 9.1 | 15.2 |
清水 | 7.6 | 22.3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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