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下列关于生物进化的叙述正确的是(  )
A、在进化地位上越高等的生物,适应能力越强
B、生态系统多样性是共同进化的结果
C、变异都可以为进化提供原材料
D、种群基因频率的改变意味着生物进化与新物种的形成
考点:基因频率的变化,现代生物进化理论的主要内容,生物的多样性
专题:
分析:现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变;突变和基因重组产生生物进化的原材料;自然选择决定生物进化的方向;隔离是新物种形成的必要条件.共同进化是指不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展.共同进化是生物多样性形成的原因.
解答: 解:A、进化过程中出现的新物种,有些是靠开辟环境中新的生存位置来生存和繁衍的,不一定就比原来的物种适应能力更强,A错误;
B、共同进化是生物多样性形成的原因,B正确;
C、只有可遗传的变异才能为进化提供原材料,C错误;
D、种群基因频率的改变意味着生物进化,但不意味着新物种的形成,D错误.
故选:B.
点评:本题考查现代生物进行理论的主要内容、生物多样性,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,识记生物多样性的概念及形成的原因,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

图中①~④表示某细胞的部分细胞器,下列有关叙述正确的是(  )
A、结构①是细胞中合成ATP的唯一场所
B、结构②和④均不具有生物膜结构
C、结构③是脂质合成和加工的车间
D、此细胞不可能是原核细胞,只能是动物细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)将青蛙左后脚的中趾尖浸入0.5%HCl溶液中,可以看到反射现象.这个反射的感受器在
 
,神经中枢在
 
,最后引起
 

(2)神经细胞之间通过右图结构传递信息,此结构叫
 
.请写出以下编号所指部分的名称.
1
 
   3
 
   5
 
8
 
   9
 

(3)多巴胺是一种兴奋剂,服用后令人持续兴奋,其作用是阻断了
 
分解.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某群岛上物种演变的模型,A、B、C、D为四个物种及其演变关系,据图回答.
(1)A物种进化为B、C两个物种的两个外部因素是
 
 

(2)甲岛上的B物种迁到乙岛后,不与C物种进化为同一物种的原因是
 

(3)迁到乙岛的B物种进化为D物种的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物学研究选择的技术(方法)正确的是(  )
A、利用纸层析法分离叶绿体中的色素
B、利用射线诱变育种
C、利用同位素示踪法研究DNA复制
D、利用光学显微镜观察细胞膜磷脂双分子层

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内脂肪和蛋白质共同的代谢终产物是(  )
A、二氧化碳和水
B、胆固醇和氮
C、尿素、水和二氧化碳
D、丙酮酸和ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

家蚕的性别决定为ZW型.用X射线处理使第2染色体上的含显性斑纹基因PB的区段易位到W染色体上,再将雌蚕与白体雄蚕交配,其后代凡是雌蚕都有斑纹,凡是雄蚕都无斑纹,这样有利于“去雌留雄”,提高蚕丝产量.该育种方法依据的原理是(  )
A、基因突变
B、基因重组
C、染色体结构的变异
D、染色体数目的变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某处于平衡状态的生物种群因某些变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形,有关产生这些变化的原因的分析中,不正确的是(  )
A、若图①所示为草原生态系统中某羊群,则a点后的变化可能原因是过度放牧
B、若图②所示为某发酵罐中酵母菌的数量,则b点后的变化原因一定是产生了变异
C、图⑧中c点后发生的变化表明生态系统的恢复力稳定性有一定限度
D、图④曲线可用于指导灭鼠,如果仅杀死一半老鼠,就达不到效果

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科目:高中生物 来源: 题型:

对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查,请根据相关调查材料回答问题.
(1)图1表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长率随时间的变化曲线.请分析回答:
①图2中哪项能反映鱼种群数量的变化曲线是
 

②该鱼在t2时期后,引起种群数量变化主要原因是
 

③在t1时种群的年龄组成可能为
 
型.
(2)河流的生物群落和无机环境之间通过
 
,能够较长时间地保持动态平衡,此时遇到轻度污染则对此生态系统不产生明显的影响,这是因为该生态系统具有
 
;严重污染可使河流的溶氧降低,水质恶化,水生动植物大量死亡.
(3)图3所示,农药DDT含量最高的是
 
.生产者A固定的能量为1000KJ.传递到最高营养级生物损失总量可能是
 
KJ.

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