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请分析回答下列有关生物技术实践的问题:
(1)制作牛肉膏蛋白胨固体培养基时,倒平板操作的步骤是:将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上,右手拿装有培养基的锥形瓶,左手拔出
 
;右手拿锥形瓶,将
 
迅速通过火焰;用左手的拇指和食指将培养皿打开一条稍大于瓶口的缝隙,右手将锥形瓶中的
 
倒入培养皿,左手立即盖上培养皿的皿盖;等待平板冷却
 
后,将平板倒过来放置,使
 
在下、
 
在上.
(2)植物的组织培养除需营养和激素外,
 
 
 
等外界条件也很重要.
(3)制作果酒用的酵母菌属于兼性厌氧型微生物的依据是:
 

(4)用萃取法提取胡萝卜素的实验中,要将胡萝卜进行粉碎和干燥的目的是:
 
;过滤萃取液的目的是:
 
考点:微生物的分离和培养,从生物材料中提取某些特定成分,酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,植物的组织培养
专题:
分析:阅读题干可知,本题是利用微生物培养的知识分离以及植物组织培养、胡萝卜素的提取考查了课本上的基础知识,先回忆相关过程,然后根据问题的具体内容梳理相关知识点分析解答.
解答: 解:(1)倒平板操作的步骤:将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上,右手拿装有培养基的锥形瓶,左手拔出棉塞;右手拿锥形瓶,将瓶口迅速通过火焰;用左手的拇指和食指将培养皿打开一条稍大于瓶口的缝隙,右手将锥形瓶中的培养基倒入培养皿,左手立即盖上培养皿的皿盖;等待平板冷却凝固后,将平板倒过来放置,使皿盖在下、皿底在上,这样可以防止皿盖上的水分滴到培养基上造成培养基的污染.
(2)植物的组织培养除需营养和激素(细胞分裂素和生长素)外,还需pH、温度、光照(脱分化过程要避光,再分化过程需要光)等外界条件也很重要.
(3)酵母菌在有氧、无氧条件下都能生存,因此其异化类型是兼性厌氧型.
(4)用萃取法提取胡萝卜素的实验中,要将胡萝卜进行粉碎和干燥的目的是使原料与有机溶剂充分接触,增大溶解度;过滤萃取液的目的是除去萃取液中的不溶物.
故答案为:
(1)棉塞   瓶口  培养基  凝固  皿盖  皿底    
(2)pH、温度、光照
(3)酵母菌在有氧、无氧条件下都能生存
(4)使原料与有机溶剂充分接触,增大溶解度   除去萃取液中的不溶物
点评:本题的知识点简单,往往都是课本上原话,故考生在备考时,一定要以教材为中心,梳理知识点,做到心中有数.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图中A~E是从几种生物细胞中分离出来的5种细胞器,①~④是从这5种细胞器中分离出来的几种有机物(①④只表示某有机物的局部),a~d是细胞器中发生的化学反应.请回答下列问题(在“[]”中填写数字或符号,在“     ”上填写文字):

(1)请从①~④中选出两个生物大分子[
 
],5种细胞器中都含有的有机物是
 

(2)具有①结构的物质存在于[
 
]中,用无水乙醇提取该类物质后,在滤纸条上物质分离的原因是
 

(3)能够合成③物质的细胞器有[
 
],在这些细胞结构中进行的反应分别是[
 
].
(4)能发生碱基互补配对的细胞器是[
 
],发生b反应的细胞器是[
 
].
(5)图c所示反应发生在
 
上,图d所示反应发生在
 
上,两者都参与细胞的能量代谢.

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科目:高中生物 来源: 题型:

组成人体细胞的主要元素中,占干重比例最大的和占鲜重比例最大的分别是(  )
A、C   O
B、O   C
C、C   H
D、O   H

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是(  )
A、利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数
B、接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落
C、以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌
D、用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物技术实践与人们生产和生活密切相关,也为许多学生将来就业奠定了知识基础和能力基础.请回答下列有关生物技术实践中的问题.
(1)无菌技术主要通过消毒和灭菌来避免杂菌的污染.常用的灭菌方法有
 
灭菌、干热灭菌和
 
灭菌.
(2)在果醋、泡菜的制作过程中,需要氧气的是
 
;在制作果醋过程中,榨取的果汁非常浑浊,解决的方法是
 

(3)进行菊花组织培养的基本实验操作步骤是:制备MS固体培养基、
 
、接种、培养、移栽、栽培.花药离体培养时,选择合适发育时期的花粉能提高诱导成功率,确定花粉发育时期最常用的染色方法是
 
.花药经脱分化产生胚状体还是愈伤组织主要取决于培养基中
 

(4)橘皮精油的提取之所以不采取水蒸气蒸馏法,是因为水中蒸馏会导致原料
 
和有效成分
 
等问题.

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科目:高中生物 来源: 题型:

假设你流落在不毛的孤岛上,只有少量玉米和鸡可以食用.那么使你自己活得最长的办法是(  )
A、先吃鸡,然后吃玉米
B、先吃玉米,然后吃鸡
C、用玉米喂鸡,然后吃鸡
D、用玉米喂鸡,先吃鸡蛋,然后再吃鸡

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,能引起生态系统能量流动逐级递减的是(  )
A、能量是周而复始、往复循环的
B、下一营养级生物的数量比上一营养级多
C、大部分太阳能未被生产者固定
D、每一营养级的生物都因呼吸消耗一部分能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质的基本组成单位是氨基酸,其结构特点是每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基,并且
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某草原生态系统中能量流动图解,①~④表示相关过程能量流动量.下列有关叙述正确的是(  )
A、①是流入该生态系统的总能量
B、③和④分别属于草和兔同化量的一部分
C、图中
的值代表草→兔的能量传递效率
D、分解者获得的能量最少

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