A、酶、抗体、载体 |
B、抗体、载体、酶 |
C、载体、抗体、酶 |
D、酶、载体、抗体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染 |
B、种植抗虫棉可以减少农药的使用量,对环境没有任何负面影响 |
C、如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白,可能会通过食物链传递到人体内 |
D、转基因作物可通过花粉散落到它的近亲作物上,从而污染生物基因库 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物进化的本质是种群中有利变异的保存和积累 |
B、变异为生物进化提供原材料,决定了进化的方向 |
C、地理隔离和生殖隔离是新物种形成的必要条件 |
D、个体的表现型在个体死亡后消失,种群通过繁殖保留基因库 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、对F1测交,子代表现型的比例为1:1:1:1 |
B、荠菜果实形状的遗传不遵循基因的自由组合定律 |
C、纯合的结三角形果实植株的基因型有四种 |
D、结卵圆形果实荠菜自交,子代植株全结卵圆形果实 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、发酵初期不通气,溶液中没有气泡产生 |
B、中期可以闻到酒香,说明进行了酒精发酵 |
C、后期接种醋酸菌,适当通气并保持原有温度 |
D、图乙中能正确表示pH变化的曲线是③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、O2和CO2以图中a方式通过细胞膜 |
B、被动运输过程有时也需要膜蛋白的参与 |
C、图中c可表示葡萄糖进入口腔上皮细胞的过程 |
D、图中①②④都能运动,而③一般不能运动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“多利”的诞生属无性繁殖 |
B、“多利”的诞生采用了核移植技术 |
C、“多利”的诞生采用了细胞融合技术 |
D、动物细胞培养是整个技术的基础 |
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