A. | 细胞分化使细胞的数目和种类增多 | |
B. | 细胞分化后,细胞的全能性增强 | |
C. | 基因的表达只发生在细胞分化过程中 | |
D. | 细胞分化使细胞功能趋向专门化 |
分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
解答 解:A、细胞分化使细胞的种类增多,数目不变,A错误;
B、细胞分化程度越高,全能性越低,即细胞分化后,细胞的全能性降低,B错误;
C、基因的表达发生在细胞的整个生命进程中,C错误;
D、细胞分化使细胞功能趋向专门化,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质;识记细胞分化的结果,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是( )
A.引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构,其生命活动与细胞无关
B.绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物,只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动
C.缩手反射的完成需要多种分化的细胞密切合作
D.一切生物的生命活动都在细胞内或细胞的参与下完成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA只存在于细胞核中,RNA只存在于细胞质中 | |
B. | 两类核酸中的碱基都相同 | |
C. | 两类核酸中的五碳糖不相同 | |
D. | 病毒中的核酸都是RNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞 | |
B. | 细胞分化是由于细胞中遗传信息不同的执行情况而造成的 | |
C. | 细胞分化是生物体个体发育的基础 | |
D. | 造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可逆 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省扬州市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
用含有14C的CO2追踪光合作用中的碳原子,该碳原子的转移途径为( )
A.CO2→叶绿体→ATP B.CO2→C3→糖类
C.CO2→叶绿体→糖类 D.CO2→C5→糖类
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com