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关于动物和人的激素调节,正确的是(  )
A、甲状腺激素过多,会通过反馈调节促进下丘脑和垂体的作用
B、动物激素调节和神经调节都具有快速和高效的特点
C、胰岛素和胰高血糖素通过拮抗作用调节血糖浓度
D、垂体具有分泌促甲状腺激素释放激素的作用
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节,动物激素的调节
专题:
分析:1、甲状腺的分级调节:如果外界条件寒冷或者甲状腺激素含量低等情况下,下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素,这种激素作用于垂体后,使垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素作用于甲状腺,使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多.
2、甲状腺激素的反馈调节:当甲状腺激素增多后,反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌,使得机体得到甲状腺激素的调节,同时又保证甲状腺激素分泌不致过多.
3、拮抗作用:不同激素对同一生理效应发挥相反作用,如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用.
4、神经调节与体液调节相比:神经调节反应迅速、作用范围准确、比较局限、作用时间短暂,而体液调节反应速度较缓慢、作用范围广、作用时间长.
解答: 解:A、甲状腺激素过多,会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的作用,A错误;
B、动物激素调节较缓慢,而神经调节迅速,B错误;
C、胰岛素降低血糖浓度、胰高血糖素升高血糖浓度,胰岛素和胰高血糖素通过拮抗作用调节血糖浓度,C正确;
D、垂体具有分泌促甲状腺激素的作用,而促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的,D错误.
故选:C.
点评:本题主要考查了甲状腺激素的分级调节和反馈调节、血糖调节、神经调节和体液调节的区别等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体中DNA含量变化的关系;图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象.据图回答问题.


(1)图2中的细胞分裂图象是
 
(填“植物”或“动物”)细胞的有丝分裂图象,判断的依据是
 

(2)图1中,AB段形成的原因是
 
,该过程发生于
 
期.图1中,CD段形成的原因是
 

(3)观察染色体的最佳时期是图2中的
 
图,此时,染色体数:染色单体数:DNA分子数=
 

(4)图2中
 
细胞处于图1中的BC段,
 
细胞处于图1中的CD段.
(5)在丙细胞分裂的前一个时期中,代谢异常活跃的细胞器有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类白化病和苯丙酮尿症是由于代谢异常引起的疾病,如图表示在人体代谢中产生这两类疾病的过程.由图不能得出的结论是(  )

①基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状;
②基因可以通过控制酶的合成来控制生物的性状;
③一个基因只能控制一种性状;
④一个性状可以由多个基因控制.
A、①②B、③④C、②③D、①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

光和叶绿体是光合作用的重要条件,淀粉是光合作用的主要产物,要验证光合作用需要光和绿叶体,根据提供的实验材料和用具,补充完整实验步骤和实验结构,并分析回答有关问题:
(1)材料用具:银边天竺葵(叶边缘呈白色,无叶绿体),黑纸片,打孔器,白纸板,吸管,适宜浓度的酒精,碘液,回形针.
(2)方法步骤:
①将银边天竺葵暗处理48h,目的是
 

②把黑纸片用回形针夹在绿色部位A位置上,然后把植株放阳关下照射4h-6h.
③剪下此叶片,用打针孔器分别在A、B、C部位各取一个叶圆片(如图所示).
④把取下的叶圆片放入装有酒精溶液的试管中,热水浴加热、脱色、清水中漂洗.
⑤将三个叶圆片放在白纸板上,用吸管吸取碘液,分别滴在三个叶圆片上,观察结果.
(3)预测结果:
A、
 
,B、
 
,C
 

(4)分析问题;
①要证明光合作用需要光,需比较
 
 

②要证明光合作用需要叶绿体,需比较
 
 
,其中起对照作用的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、蓝藻和单细胞藻类都能利用叶绿体进行光合作用
B、病毒可利用细菌的核糖体合成蛋白质
C、大肠杆菌的染色体可在显微镜下直接观察到
D、细菌代谢速率与其所含各种细胞器膜有密切关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是一组以H2O2溶液为底物来探究酶的特性的实验.能够通过本实验得出的结论是(  )
试管方法观察结果
1常温下自然分解氧气泡少且小
2常温下加入2滴Fe3+氧气泡稍多且小
3常温下加入2滴鲜肝提取液氧气泡极多且大
4加入煮沸后冷却的2滴鲜肝提取液氧气泡少且小
A、从催化活性看,酶遇高温将变性失活
B、从催化反应效率看,酶有高效性
C、从化学本质看,酶都是蛋白质
D、从催化底物范围看,酶有专一性

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科目:高中生物 来源: 题型:

在自然界中与植物和动物相比,微生物不仅种类繁多,生活环境复杂,而且代谢活动的形式多样,下列叙述正确的是(  )
①破伤风芽孢杆菌②酵母菌③蓝藻④大肠杆菌⑤乳酸杆菌⑥变形虫⑦伞藻.
A、①③④⑤具拟核,不能进行光合作用
B、①②④⑤没有细胞器只能进行无氧呼吸
C、②与③的遗传信息库均为拟核
D、③与⑦均为自养型单细胞生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列藻类中属于原核生物的是(  )
A、伞藻B、颤藻C、硅藻D、衣藻

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物变异的说法,正确的是(  )
A、同源染色体之间的非姐妹染色单体交叉互换,可导致基因重组
B、基因型为Aa的个体自交,因基因重组而导致子代性状分离
C、相同基因型个体的性状差异是基因重组导致的
D、花芽发生基因突变,其突变基因不会通过生殖细胞传递给后代

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同步练习册答案