下图曲线Ⅰ、Ⅱ分别表示物质A在无催化条件和有酶催化条件下生成物质P所需的能量变化过程。下列相关叙述正确的是
A．ad段表示在无催化剂条件下，物质A生成物质P需要的活化能
B．若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将向下移动
C．若仅增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状均发生改变
D．若曲线Ⅱ为最适酶促条件下的曲线，改变酶促条件后，则b在纵轴上将向上移动
科目：高中生物 来源：2011-2012学年湖南省衡阳八中高二第三次月考生物试卷 题型：综合题
将燕麦幼苗的胚根尖端及胚芽尖端各切去4mm，再将剩余10 mm
的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中，保持在25℃下培养2 d，实验结果如下表：
| 生长素 溶液浓 度(mol／L) | 10-13 | 10-12 | 10-11 | 10-10 | 10-9 | 10-8 | 10-7 | 10-6 | 10-5 | 10-4 | |
| 2d后平均长度(mm) | 胚芽 | 12.3 | 12.3 | 12.7 | 13.5 | 14.7 | 16.0 | 15.1 | 12.2 | 10.8 | 10.0 |
| 胚根 | 11.3 | 12.1 | 12.7 | 13.6 | 12.6 | 12.0 | 10.9 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | |
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科目：高中生物 来源：2012-2013学年广东惠州市实验中学高二上学期期中考试理科生物试卷（带解析） 题型：综合题
将燕麦幼苗的胚根尖端及胚芽尖端各切去4mm，再将剩余10 mm的胚根及胚芽每10
条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中，保持在25℃下培养2 d，实验结果如下表：
| 生长素溶液浓度(mol／L) | 10-13 | 10-12 | 10-11 | 10-10 | 10-9 | 10-8 | 10-7 | 10-6 | 10-5 | 10-4 | |
| 2d后平均长度(mm) | 胚芽 | 12.3 | 12.3 | 12.7 | 13.5 | 14.7 | 16.0 | 15.1 | 12.2 | 10.8 | 10.0 |
| 胚根 | 11.3 | 12.1 | 12.7 | 13.6 | 12.6 | 12.0 | 10.9 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | |
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科目：高中生物 来源：2014届广东惠州市高二上学期期中考试理科生物试卷（解析版） 题型：综合题
将燕麦幼苗的胚根尖端及胚芽尖端各切去4mm，再将剩余10 mm的胚根及胚芽每10
条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中，保持在25℃下培养2 d，实验结果如下表：
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生长素溶液浓度(mol／L) |
10-13 |
10-12 |
10-11 |
10-10 |
10-9 |
10-8 |
10-7 |
10-6 |
10-5 |
10-4 |
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2d后平均长度(mm) |
胚芽 |
12.3 |
12.3 |
12.7 |
13.5 |
14.7 |
16.0 |
15.1 |
12.2 |
10.8 |
10.0 |
|
胚根 |
11.3 |
12.1 |
12.7 |
13.6 |
12.6 |
12.0 |
10.9 |
10.0 |
10.0 |
10.0 |
(1)实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖，其原因是____________。 切去胚芽尖端及胚根尖端的主要原因是__ ____。
(2)根据实验数据可以得知：与胚芽相比，胚根对生长素的敏感程度较_____ ___。
(3)某同学用切去尖端的胚芽作为实验材料验证生长素(IAA)与赤霉素(GA)对胚芽生长的促进作用，实验结果如下图曲线所示。从图中判断，该同学的实验结果能不能准确说明生长素与赤霉素对胚芽的生长有共同促进作用?________，其主要原因是____ _______。
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科目：高中生物 来源：2013届湖南省高二第三次月考生物试卷 题型：综合题
将燕麦幼苗的胚根尖端及胚芽尖端各切去4mm，再将剩余10 mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中，保持在25℃下培养2 d，实验结果如下表：
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生长素 溶液浓 度(mol／L) |
10-13 |
10-12 |
10-11 |
10-10 |
10-9 |
10-8 |
10-7 |
10-6 |
10-5 |
10-4 |
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2d后平均长度(mm) |
胚芽 |
12.3 |
12.3 |
12.7 |
13.5 |
14.7 |
16.0 |
15.1 |
12.2 |
10.8 |
10.0 |
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胚根 |
11.3 |
12.1 |
12.7 |
13.6 |
12.6 |
12.0 |
10.9 |
10.0 |
10.0 |
10.0 |
(1)实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖，其原因是避免____________。
切去胚芽尖端及胚根尖端的主要原因是避免______________________________________。
(2)根据实验数据可以得知：与胚芽相比，胚根对生长素的敏感程度较____________。
(3)某同学用切去尖端的胚芽作为实验材料验证生长素(IAA)与赤霉素(GA)对胚芽生长的促进作用，实验结果如下图曲线所示。
从图中判断，该同学的实验结果能不能准确说明“生长素与赤霉素对胚芽的生长有共同促进作用?_________，其主要原因: .
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科目：高中生物 来源：河北衡水中学2009-2010学年度下学期期中考试高一（生物）试卷 题型：综合题
（15分）研究人员用一定大小的新鲜菠菜的叶子进行了如下图所示的实验。试分析回答：
（1）指示剂使用麝香草酚蓝，其变色范围是：pH＝6．0呈黄色，pH＝7．0呈墨绿色，pH＝7．6呈蓝色，实验结果如下表，
|
试管编号 |
① |
② |
③ |
④ |
|
实验开始时指示剂颜色 |
绿色 |
绿色 |
绿色 |
绿色 |
|
实验完成后指示剂颜色 |
蓝色 |
绿色 |
黄色 |
绿色 |
则试管①指示剂变蓝的原因是 ；
试管③指示剂变黄的原因是 ；
②和④试管在该实验中起 作用。
（2）能进行图一反应的是 试管（填字母）的叶片, 图一中的A、B、C依次代表
，图三表示该叶片的一个叶肉细胞，则图中不该有的箭头是 。（填字母）。该细胞产生ATP的场所有 。
（3）若图二是在
浓度为0．1％的条件下进行实验测得的曲线，在其他条件不变的情况下，当浓度改用0.3％时重新进行上述实验，在图二中画出其变化的曲线。
（4）下图曲线表示在4种实验条件下测定的不同光照强度对光合作用速率的影响。
①0.10％CO2，温度在300C ②0.10％CO2，温度在200C
③0.03％CO2，温度在300C ④0.03％CO2，温度在200C
由实验结果分析得出： 都能影响光合速率
P点的限制因素是 。
（5）为了探究植物体呼吸强度的变化规律，研究人员在不同的温度和空气不同的氧含量下，测定了菠菜叶的二氧化碳释放量，其数据如下表所示（表中为相对值）。请据其分析回答：
|
温度 |
0.1% |
1.0% |
3.0% |
10.0% |
20.0% |
40.0% |
|
3℃ |
6.2 |
3.6 |
1.2 |
4.4 |
5.4 |
5.3 |
|
10℃ |
31.2 |
53.7 |
5.9 |
21.5 |
33.6 |
32.6 |
|
20℃ |
46.4 |
35.2 |
6.4 |
38.9 |
65.5 |
67.2 |
|
30℃ |
59.8 |
41.4 |
8.8 |
56.6 |
100 |
102 |
|
40℃ |
48.2 |
17.3 |
7.1 |
42.4 |
74.2 |
73.5 |
该实验数据是在 试管所示实验环境条件下测得的。研究人员在对数据分析时，发现在温度、氧含量分别为 的条件下所测数据最可能是错误的。
（6）表中数据反映出当氧含量从20%上升到40%时，植物的呼吸强度一般保持相对稳定，其原因是 。
（7）就表中数据分析，蔬菜长期贮藏的最佳环境控制条件是温度、氧含量分别为 。
此条件下植物细胞内二氧化碳的产生场所是 。
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