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    下列关于下丘脑、垂体和甲状腺三者所分泌的激素之间的相互关系的叙述中，不正确的是（　　）
    A、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素
    B、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素
    C、过多的甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动
    D、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：1、下丘脑产生促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体释放促甲状腺激素作用于甲状腺，甲状腺释放甲状腺激素，作用于全身所有的细胞，促进代谢．
    2、当甲状腺激素含量升高，有反过来作用于垂体和下丘脑，抑制它们产生更多的相应的激素．
    3、在甲状腺激素的分泌的分级调节中体现了负反馈调节机制．
    解答： 解：A、下丘脑产生促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体释放促甲状腺激素作用于甲状腺，甲状腺释放甲状腺激素，作用于全身所有的细胞，促进代谢，A正确；
    B、垂体释放促甲状腺激素作用于甲状腺，甲状腺释放甲状腺激素，B正确；
    C、当甲状腺激素含量升高，会反过来作用于垂体和下丘脑，抑制它们产生更多的相应的激素，C正确；
    D、甲状腺激素含量升高，有反过来抑制垂体和下丘脑，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查了激素分泌调节活动的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A、
    B、
    C、
    D、

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    如图为某家族遗传病系谱图，下列分析正确的是（　　）
    A、由1号、2号、4号和5号，可推知此病为显性遗传病
    B、由5号、6号与9号，可推知致病基因在常染色体上
    C、由图可以推知2号为显性纯合子、5号为杂合子
    D、7号和8号婚配后代患病概率为 
    1
    3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为长跑运动员的运动直接提供能量的物质是（　　）
    A、糖类B、蛋白质
    C、核酸D、ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科研人员为探究生长素对根尖生长的影响，以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验．下列有关叙述不正确的是（　　）
    组别 对根的处理方式 生长状况
    1 黑暗 竖直生长
    2 单侧光照射 背光弯曲生长
    3 黑暗（一侧贴琼脂块） 竖直生长
    4 黑暗（一侧贴含10-8mol/L生长素的琼脂块） 向贴琼脂块一侧生长
    5 黑暗（一侧贴含10-6mol/L生长素的琼脂块） ？
    A、第1组与第2组说明单侧光照引起根具有背光性
    B、第1组和第3组实验的目的是确定琼脂块本身对根尖生长无影响
    C、第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块一侧生长”
    D、实验表明单侧光照越强，根尖背光侧生长素含量越多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对下列生物分类错误的是（　　）
    ①颤藻 ②酵母菌 ③变形虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥HIV ⑦大肠杆菌 ⑧甲型H1N1流感病毒 ⑨肺炎双球菌．
    A、无核糖体的生物是⑥⑧
    B、具生物膜的生物只有③④⑤
    C、①⑦⑨有核糖体但无染色体
    D、①④⑤是自养型生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于甲状腺激素的叙述，错误的是（　　）
    A、甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节
    B、甲状腺激素分泌增多时，机体产热量增加
    C、甲状腺激素作用的器官不只一种
    D、血液中甲状腺激素水平升高会引起促甲状腺激素释放激素分泌增多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据达尔文的进化学说，长颈鹿的颈和腿之所以特别长，是由于（　　）
    A、为了摄食树叶，颈和腿不断伸长，代代相传，愈伸愈长
    B、长颈、长腿者比短颈、短腿者有较多的生存机会
    C、长颈长腿影响了遗传基因
    D、基因控制的性状在表达时受到环境的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物碱基中嘌呤总数为56%，嘧啶总数为44%，此生物不可能是（　　）
    A、噬菌体B、烟草花叶病毒
    C、禽流感病毒D、果蝇

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