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    右图所示为种群与物种的关系图解，其有关叙述不正确的是（　 ）

    A．由图中可以看出，一个物种可以有很多种群，这些种群间只是因为地理隔离，阻碍了基因交流

    B．若物种2是由物种1形成的，则该过程中一定发生了基因频率的改变

    C．物种1形成物种2的必要条件是地理隔离

    D．若种群1与种群2的基因频率都发生了改变，则这两个种群都在进化

     

    C　

    种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。隔离是新物种形成的必要条件，新物种的形成通常经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，但并不是所有的新物种形成都需要经过地理隔离。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2014届广东省珠海市高三9月摸底考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    乌鱼能治疗各种痔及湿痹，利大小便。为研究污染物对乌鱼塘中生物的影响，研究小组对某池塘中生物的食性进行分析，如表1。

    （1）乌鱼的药用意义体现了生物多样性的   价值，它与泥鳅之间存在     ，所以它们属于两个物种。

    （2）根据表1分析，水蚤和泥鳅的关系是        。

    （3）在整个生长季节，流经各部分能量数值如表2（单位：kJ）。乌鱼从鱼塘获取的能量为    kJ。

    （4）池塘中      两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升。

    （5）若鱼塘中泥鳅的数量变化如右图所示，则图中d点时该种群的年龄组成接近    型，若该种群出生率提高，个体数量的增加    （会/不会）大幅超过b点。

    （6）该池塘被严重污染后经若干年形成了一片草地，该过程属于     演替。

     

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    科目：高中生物 来源：2014届陕西省西安市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    右图所示为生活在同一培养缸中的两个物种A和B的种群密度变化曲线，下列对曲线的解释中正确的是（    ）

    A．A以B为食                     B．B以A为食 

    C．A与B互利共生                 D．A与B之间没有信息交流

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    右图所示为生活在同一培养缸中的两个物种A和B的种群密度变化曲线，下列对曲线的解释中正确的是


    1. A.
      A以B为食
    2. B.
      B以A为食
    3. C.
      A与B互利共生
    4. D.
      A与B之间没有信息交流

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年陕西省西安市庆安中学高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    右图所示为生活在同一培养缸中的两个物种A和B的种群密度变化曲线，下列对曲线的解释中正确的是（   ）

    A．A以B为食 B．B以A为食
    C．A与B互利共生D．A与B之间没有信息交流

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