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    实验调查得到某树林生态系统中，各营养级的能量流动关系如表所示[其中d为分解者；Pg表示生物同化作用固定的总能量；Pn表示生物贮存的能量（Pn=Pg-R）；R表示生物呼吸作用消耗的能量，单位为J/cm2·a]，以下说法正确的是

    Pg

    Pn

    R

    a

    62.8

    25.7

    36.1

    b

    12.5

    5.7

    6.8

    c

    464.6

    136.3

    278.3

    d

    41.6

    13.5

    25.1

    A.该树林的营养结构可表示为c→a→b→d  

    B.流经该生态系统的总能量是植物所固定的太阳能，即4个Pg之和

    C.第二营养级到第三营养级的能量传递效率为18.9%

    D.从能量输入和输出的角度看，该生态系统的总能量在增加

    D


    解析:

    由于d为分解者，故食物链不包括d，应为c→a→b；流经该生态系统的总能量是植物所固定的太阳能，即c的Pg；第二营养级到第三营养级的能量传递效率=12.5/62.8×100%=19.9%；由于输入能量为464.6，而输出能量为R值之和=36.1+6.8+278.3+25.1=346.3，所以该生态系统的总能量在增加。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验调查得到某一树林生态系统各营养级和能量流动关系的图表。其中丁为分解者，Pg表示生物同化作用所固定的总能量，Pn表示生物储存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，单位为J/cm2.a。以下说法正确的是 （   ）

    Pg

    Pn

    R

    甲

    62．8

    25．6

    37．2

    乙

    12．5

    5．7

    6．8

    丙

    464．6

    186．3

    278．3

    丁

    41．6

    16．5

    25．1

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年四川省宜宾市高三第二次诊断性测试（理综）生物部分 题型：综合题

    以下是有关生物体代谢和环境关系的问题，请根据所学知识作答。

    I．（6分）试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程“的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。

       （1）图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的，据图分析，试管苗在          （不加蔗糖／加蔗糖）的培养中光合速率、光饱和点更高。

     

       （2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。图中b —c段CO2浓度升高较a-b段缓慢，主要是因为     ，细胞呼吸强度较弱，产生的CO2较少；c-d段CO2浓度急剧下降是因为         ，消耗大量的CO2。若在d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率将         。

       （3）根据上述实验结果得出的结论是：采用①无糖培养基、②        和③        ，可缩短试管苗适应环境的过程。

    Ⅱ．（14分）某学校生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动，调查得到该树林生态系统各营养级能量流动情况如下表：

    营养级

    Pg

    Pn

    R

    A

    15.9

    2.8

    13.1

    B

    870.7

    369.4

    501.3

    C

    0.9

    0.3

    0.6

    D

    141.0

    61.9

    79.1

    E

    211.5

    20.1

    191.4

       （其中E为分解者；Pg表示生物同化作用固定的总能量，Pn表示生物体贮存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。Pn=Pg-R  单位：102 KJ／cm2·a）

       （1）该生态系统的营养结构可表示为         ；第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为

              （保留一位小数）；表中各种生物和     构成该树林生态系统。

       （2）下图是该树林中某植物生命活动过程中物质及能量转化关系的图。

    过程B代表暗反应阶段，则在该过程中发生的主要物质变化是         。此过程除了需要ATP以外，还需要依赖于过程A所提供        。对于玉米、甘蔗一类植物而言，完成A、B过程的细胞有          ，在这些细胞中，可以进行图中C过程的场所有           。

     

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    科目：高中生物 来源：2010届江苏省高三诊断性考试二 题型：选择题

    实验调查得到某树林生态系统中，各营养级的能量流动关系如表所示[其中d为分解者；Pg表示生物同化作用固定的总能量；Pn表示生物贮存的能量（Pn=Pg-R）；R表示生物呼吸作用消耗的能量，单位为J/cm2·a]，以下说法正确的是

     

    Pg

    Pn

    R

    a

    62.8

    25.7

    36.1

    b

    12.5

    5.7

    6.8

    c

    464.6

    136.3

    278.3

    d

    41.6

    13.5

    25.1

    A.该树林的营养结构可表示为c→a→b→d  

    B.流经该生态系统的总能量是植物所固定的太阳能，即4个Pg之和

    C.第二营养级到第三营养级的能量传递效率为18.9%

    D.从能量输入和输出的角度看，该生态系统的总能量在增加

     

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    科目：高中生物 来源：2010届江苏省湖西中学高三诊断性考试二 题型：单选题

    实验调查得到某树林生态系统中，各营养级的能量流动关系如表所示[其中d为分解者；Pg表示生物同化作用固定的总能量；Pn表示生物贮存的能量（Pn=Pg-R）；R表示生物呼吸作用消耗的能量，单位为J/cm2·a]，以下说法正确的是

     
    		Pg
    		Pn
    		R
    a
    		62.8
    		25.7
    		36.1
    b
    		12.5
    		5.7
    		6.8
    c
    		464.6
    		136.3
    		278.3
    d
    		41.6
    		13.5
    		25.1
    A．该树林的营养结构可表示为c→a→b→d
    B．流经该生态系统的总能量是植物所固定的太阳能，即4个Pg之和
    C．第二营养级到第三营养级的能量传递效率为18.9%
    D．从能量输入和输出的角度看，该生态系统的总能量在增加

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