分析 1、物种是指分布在一定自然区域内,具有一定的形态结构的生理功能,能够在自然状态下相互交配,并且产生可育后代的一群生物.新物种形成的标志是生殖隔离的形成.
2、秋水仙素的作用原理是:抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成,使子染色体分离后无法移向两极,进而导致染色体数目加倍.
解答 解:(1)野生黍类和玉米体细胞中的染色体数目分别为22、20,可见两者之间存在生殖隔离,不是同一个物种,因此在自然条件下,这两个物种间不能通过有性杂交的方式产生可育后代.
(2)利用人为手段使野生黍类的卵细胞和玉米的精子结合,经培养可获得“野生黍类-玉米”杂种植株,这种植株通常不育.为获得可育植株,培养中可用适宜浓度的秋水仙素试剂处理幼苗,该试剂的作用原理是抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成,导致染色体数目加倍.
故答案为:
(1)不是 生殖 有性生殖(或杂交)
(2)秋水仙素 抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成
点评 本题考查生物变异及其应用,要求考生识记染色体变异的类型,掌握染色体变异在育种中的应用;识记物种的概念,明确新物种形成的标志是生殖隔离的形成.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省莆田市高一上期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为细胞的亚显微结构模式图,请据图回答:
(1)上图属于真核细胞的是_______,属原核细胞的是____,作出该判断的主要依据是_________________。
(2)如果在乙图所示的细胞中注射一定量的用于合成物质⑦的用3H标记的亮氨酸,则被标记的亮氨酸在细胞器中出现的先后顺序是:②→___________________________(填标号)。该物质合成所需的能量主要由[ ]____________提供,其可被 染成 色。
(3)若丙图中①表示某种细胞器,则乙图中表示该细胞器的标号是____________。
(4)甲图中的⑦和丙图中的②共有的结构或成分是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | O2进入肺泡细胞 | B. | K+进入小肠上皮细胞 | ||
C. | H2O进入红细胞 | D. | CO2进入叶肉细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素不能促进扦插的枝条生根 | |
B. | 去掉顶芽将抑制侧芽的生长 | |
C. | 生长素是由植物的内分泌器官分泌的 | |
D. | 植物向光性是生长素分布不均所致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体产生ATP一定要有光,线粒体只有在内膜上才能产生ATP | |
B. | 若在呼吸作用的终产物中有水,则一定进行了有氧呼吸 | |
C. | 叶绿体和液泡中都有色素,这些色素均能参与光能的捕获 | |
D. | 光合作用只能在光下进行,呼吸作用只能在黑暗中进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外界溶液浓度大于细胞液浓度 | B. | 细胞壁和原生质层的伸缩性不同 | ||
C. | 细胞壁和原生质层都有选择透过性 | D. | 水分子从低浓度向高浓度一侧扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单侧光照射下,胚芽鞘的背光侧比向光侧的生长素含量多 | |
B. | 生长素可在植物体内进行极性运输,极性运输是细胞的主动运输 | |
C. | 植株去掉顶芽后,侧芽生长素浓度降低,侧芽加快生长 | |
D. | 乙烯广泛存在与植物多种组织中,主要作用是促进果实的发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在一定范围内随着含水量的增加,玉米种子的呼吸速率增加 | |
B. | 要促进玉米种子的萌发,必须为其提供充足的水分 | |
C. | 从图中可知,玉米种子呼吸作用的最适含水量是18% | |
D. | 为了有利于玉米种子的贮存,种子的含水量应控制在12%以下 |
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