下列有关基因重组的说法,不正确的是
A.基因重组是生物变异的来源之一 |
B.基因重组能够产生多种基因型 |
C.基因重组发生在有性生殖的过程中 |
D.同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
基因型为BbTt(两对基因分别位于两对同源染色体上)的个体,产生了一个基因组成为bT的卵细胞,则随之产生的三个极体的基因组成为
A.bT、Bt、Bt | B.BT、Bt、bt | C.bT、bt、Bt | D.bt、BT、bt |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为人体神经元结构模式图,下列叙述中不正确的是
A.图中④的形成主要由②完成 |
B.图中⑤主要通过胞吐进行释放 |
C.若刺激A点一次,图中电流计B将来回偏转一次 |
D.若抑制细胞的呼吸作用,将会影响神经兴奋的传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验,证明了DNA是遗传物质。该实验合理的实验步骤是
①噬菌体与大肠杆菌混合培养 ②用35S或32P标记噬菌体 ③搅拌离心
④上清液和沉淀物的放射性检测 ⑤子代噬菌体的放射性检测
A.①②④③⑤ | B.②①③④⑤ | C.②①④③⑤ | D.②①④⑤③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
以一个有15N标记的双链DNA分子为第一代,将其放在没有标记的环境中自我复制3次。在第四代DNA分子中,含有15N标记的DNA分子占
A.1/2 | B.1/4 | C.1/6 | D.1/8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
无子西瓜的培育过程如图所示:
根据上述图解和所学的生物学知识判断,下列说法正确的是
A.无子西瓜的培育过程,主要运用了基因重组的原理 |
B.用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖的主要作用是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成 |
C.二倍体西瓜与四倍体西瓜之间杂交能产生三倍体西瓜,它们之间不存在生殖隔离 |
D.基因型为AaBb的二倍体生物某细胞的基因型变为AaB,说明发生了基因突变 |
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