A、①=②>③>④ |
B、①=②>④>③ |
C、①>②>③>④ |
D、①>③>④>② |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、根细胞膜上的载体 |
B、A型血的人红细胞表面的凝集原 |
C、B型血的人血清中的凝集素 |
D、甲状腺细胞上接受促甲状腺激素的受体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、再生是细胞分裂分化的结果 |
B、再生涉及到基因的选择性表达 |
C、断尾再生是自然选择的结果 |
D、再生充分体现了体细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 太空组(S) | 地面组(G) | ||
S+02 | S | G+02 | G | |
发芽率(%) | 发芽率(%) | 发芽率(%) | 发芽率(%) | |
油 菜 | 94 | 83.3 | 72 | 68 |
美国芦笋 | 91.5 | 85 | 90 | 80.4 |
A、S+02与S |
B、S与G+02 |
C、S与G或S+02与G+02 |
D、油菜组与芦笋组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验①应先在低倍镜找到长方形细胞,再换用高倍镜观察染色体变化特点 |
B、实验②是为了验证“低温可能是形成多倍体的诱因”,其原理是低温抑制着丝点分裂 |
C、实验③的目的可能是研究甲苯对染色体结构和数目的影响,但还需设计对照组 |
D、实验③依据的原理之一是“致癌物质会使细胞发生基因突变,原癌基因被激活” |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、4种、2种 |
B、6种、4种 |
C、4种、8种 |
D、2种、4种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
取样时间序号 | 取样时间(h) | 被标记细胞 |
A | 0 | 细胞核开始被标记 |
B | 3 | 观察到一个被标记细胞X开始进入分裂期 |
C | 5 | 细胞X着丝粒开始分裂 |
D | 6 | 细胞X分裂成两个子细胞,被标记细胞数目在增加 |
E | 13 | 被标记细胞第二次进入分裂期 |
F | … | 被标记细胞的比例在减少 |
G | 100 | 被标记细胞的数目在减少 |
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