A. | 探究酵母菌的呼吸方式,可用溴麝香草酚蓝检测产生的CO2 | |
B. | 用酵母菌发酵酿制果酒,选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精 | |
C. | 探究酵母菌种群数量变化,应设空白对照排除无关变量干扰 | |
D. | 用稀释涂布平板法培养计数,应选择有30~300菌落数的平板 |
分析 1、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,
(1)检测CO2的产生:使澄清石灰水变浑浊,或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄.
(2)检测酒精的产生:橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与酒精发生反应,变成灰绿色.
2、探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理:
(1)酵母菌可以用液体培养基来培养,培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关,我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线,从而掌握酵母菌种群数量的变化情况.
(2)利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法,这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目,所以一般用于单细胞微生物数量的测定,由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的,所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目.
解答 解:A、酵母菌细胞呼吸产生的二氧化碳可用溴麝香草酚蓝检测,A正确;
B、酵母菌发酵产生的酒精可用酸性重铬酸钾检测,B正确;
C、探究酵母菌群数量变化实验中形成前后对照,不需要设置空白对照,C错误;
D、用稀释涂布平板法培养计数,应选择30-300菌落数的平板,以减少实验误差,D正确.
故选:ABD.
点评 本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式实验、探究培养液中酵母菌种群数目的动态变化实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
据美国遗传学专家MCkusiCk教授收集统计,目前已经知道的遗传病有四千多种。右图是某家族的遗传系谱图,下列有关分析正确的是
A.可在人群中调查该遗传病的遗传方式
B.该病可能为伴X显性遗传病
C.若为血友病,则7号的致病基因来自2号
D.若为白化病,则l号为杂合子的概率是100%
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图可知,该物种迁入新环境后,其种群数量一直呈“J”型增长 | |
B. | 理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只 | |
C. | 由于天敌、生活空间和资源等原因,导致第5年到第9年这段时间内种群数量减少 | |
D. | 如果该种群为东方田鼠,则将其数量控制在400只以下 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性是长期进化的结果 | |
B. | 全球性生态环境问题主要包括全球气候变化,生物多样性锐减,人口爆炸式增长等 | |
C. | 地球上最早出现的生物是厌氧型的生物 | |
D. | 有性生殖出现后,生物进化的速度明显加快了 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 效应T细胞与“诺如病毒”结合可抑制该病毒在体内增殖 | |
B. | 只需大量饮水就能维持严重腹泻病人的内环境渗透压的平衡 | |
C. | 感染“诺如病毒”后会引起垂体大量合成抗利尿激素 | |
D. | 感染“诺如病毒”后会引起下丘脑部分细胞活动加强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养基分装到培养皿后进行灭菌 | |
B. | 大肠杆菌的纯化培养可分为制备培养基和纯化大肠杆菌两个阶段进行 | |
C. | 确定对照组无菌后,选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数 | |
D. | 接种前需对裴炎及、培养皿、接种环、实验操作者的双手等进行严格的灭菌处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①可能与细胞间的信息交流有关 | |
B. | c可代表哺乳动物成熟红细胞吸收葡萄糖 | |
C. | ①②④能与斐林试剂发生砖红色反应 | |
D. | 细胞吸水膨胀时③的厚度变小,体现了具有选择透过性 |
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