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    20．下列关于细胞共性的叙述，正确的是（　　）
    A．组成的主要元素有C、H、O、N、P、S等
    B．都以DNA或RNA作为遗传物质
    C．遗传信息表达过程中共用一套遗传密码
    D．存在ATP与ADP相互转化的能量供应机制

    分析 原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质．

    解答 解：A、组成细胞的主要元素有C、H、O、N、P、S等，A正确；
    B、细胞都以DNA作为遗传物质，B错误；
    C、生物的遗传信息表达过程中共用一套遗传密码，C正确；
    D、ATP作为直接能源物质，细胞内存在ATP与ADP相互转化的能量供应机制，D正确．
    故选：ACD．

    点评 本题考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞结构，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    10．如图表示人体某正常基因片段控制合成多肽的过程．下列推断不正确的是（　　）
    A．整个过程都在细胞核中完成
    B．DNA 分子中 a 链为转录的模板链
    C．若 A 处发生碱基替换，则会导致肽链中多个氨基酸发生改变
    D．运载图中色氨酸的转运 RNA 上的密码子是 ACC

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    11．在深海中火山口周围的热泉的海水温度超过300度，其中的硫细菌通过氧化硫获取的能量来还原二氧化碳来制造有机物，下列关于硫细菌的叙述错误的是（　　）
    A．硫细菌合成有机物方式为化能合成作用
    B．能进行该过程的生物还有硝化细菌和蓝藻
    C．在该环境下的生物所需的能量来自化学能
    D．该环境中生物体内的酶具有耐高温的特点

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    8．为探究2，4-D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示．图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况．请回答下列问题：

    （1）该实验的自变量为2，4-D溶液浓度．设置清水这一组的目的是对照．实验用的迎春枝条要取自于同一植株并且长势相同，此外，每组溶液中的插枝数目也应相同，这样操作是为了控制无关变量保持相同且适宜．
    （2）图二、图三的实验结果体现了生长素类似物的作用具有两重性特点；图三的a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是a处．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图所示（两种呼吸作用速率相等），问：在氧浓度为a时（　　）  
    A．酵母菌只进行厌氧发酵B．67%的酵母菌进行厌氧发酵
    C．33%的酵母菌进行厌氧发酵D．酵母菌停止厌氧发酵

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．铁细菌能氧化硫酸亚铁，并利用氧化过程中释放的化学能合成有机物．下列生物与之最相似的是（　　）
    A．乳酸杆菌B．酵母菌C．大肠杆菌D．硝化细菌

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    12．一个基因型为AaBB的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个AaB的精细胞，则另外三个精细胞的基因型分别是（　　）
    A．AaB，B，BB．ab，AB，BC．AB，ab，bD．AaB，b，b

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关RNA及其合成的叙述正确的是（　　）
    A．RNA的合成必须以DNA为模板
    B．RNA的合成场所只有细胞核
    C．RNA是部分病毒及细胞质中的遗传物质
    D．合成过程中伴有ATP的水解

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列经典实验的分析正确的是（　　）
    A．格里菲斯、赫尔希与蔡斯等探究DNA是遗传物质的实验设计思路相似
    B．斯他林和贝利斯首次发现了动物激素：促胰激素，它由胰腺细胞分泌
    C．孟德尔对分离现象的解释属于假说-演绎法中的“作出假说”
    D．沃森和克里克研究DNA分子结构时，主要运用了数学模型建构的方法

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